党支部书记弘扬延安精神专题讨论发言稿

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1、党支部书记弘扬延安精神专题讨论发言稿篇一：弘扬延安精神专题讨论发言稿人民群众是党的力量之源、胜利之本、执政之基，群众路线是党的生命线和根本工作路线。延安时期，我们党在忠实践行群众路线中形成了延安精神。“只见公仆不见官”是党的干部形象的真实写照，“军政军民鱼水情深”成为党群干群关系的真实体现。陕西作为延安精祌的发祥地，在党的群众路线教育实践活动中，我们坚持把提高思想认识与突出实践特色相结合、把解决突出问题与创新体制机制相结合、把加快“三个陕西”建设与全面深化改革总冃标相结合，把弘扬延安精神贯穿始终，以上率下示范引

2、领，叫响“向屮央基准看齐”，以整风精神开好专题民主生活会，立行立改用行动取信于民，取得了重要的阶段性实践成果、理论成果和制度成果。各级党员干部普遍补了理想信念的“钙”、拧紧了纪律上的“螺丝”、打扫了思想上的“灰尘”，思想受到了教育，心灵受到了洗礼，精神得到了提升。一、强化敬畏意识，在坚定立场中明确方向坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。延安吋期，我们党高举抗日民族统一战线旗帜，确立了打败日本侵略者、解放全国人民、建立新民主主义国家的政治方向，吸引了大批热血青年和有志之士从四面八方奔赴延安，寻求抗日救国的真理。教

3、育实践活动中，我们把延安精神作为重要教材，以延安精神为镜子，对照坚定正确政治方向的要求，深入查找理想信念方面的差距，切实增强政治定力，严格执行政治纪律。弘扬延安精神，践行群众路线，就是要引导党员干部深刻认识人民群众在历史发展中的决定性作用，强化敬畏意识，敬畏历史、敬畏人民、敬畏权力，始终做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。强化群众观点。延安时期，党中央之所以能冲破日本侵略者的疯狂进攻和国民党的包围封锁，取得抗日战争的胜利，靠的就是党和党的干部与人民群众同住土窑洞、同吃小米饭、同穿粗布衣，形成了军民鱼水

4、般的深厚感情;靠的就是党彻底地为人民的利益工作，深深地扎根于人民群众之屮，紧紧依靠人民群众，始终与人民群众心连心、同呼吸、共命运。弘扬延安精神、强化敬畏意识，必须时刻铭记“群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重”，始终做到在任何时候任何情况下与人民群众同呼吸、共命运的立场不能变。A觉摆止与人民群众的位置，把人民群众当主人、当亲人、当恩人，常怀敬畏之心、感激之情，始终做到为民立场不动摇、爱民本色不变质、亲民作风不丧失。站稳政治立场。“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益、没有自己特殊的利益。”党

5、的政治立场就是人民大众的立场。延安时期，党坚持一切从人民的利益出发，开展减租减息运动、大生产运动，开展“三三制”政权建设，发展民主政治等，极大地改善了人民群众的生活，赢得了人民群众的衷心拥护和支持。弘扬延安精神、强化敬畏意识，就是要自觉、全面、具体、持续地向中央基准看齐，在政治上、思想上和行动上与党中火保持高度一致，同心同德、同向同行。严守党的纪律。延安时期，我们党严格组织生活、开展批评与自我批评，坚决执行党的决议、维护党的集中统一，克服消极腐败现象、维护党的生机活力，从多方面加强党的纪律，促进了党群干群关系，

6、夺取了革命的胜利。弘扬延安精神、强化敬畏意识，就是要更加坚定地拥护党的路线方针政策，防止和克服地方和部门保护主义、本位主义，不搞“上有政策、下有对策”，杜绝在贯彻中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通，做到令必行、禁必止。更加自觉地拿起批评和自我批评的武器，要更加敬畏权力，自觉把权力行使置于党的纪律之下，让纪律成为带电的“高压线”，真正把权力关进制度的笼子里。二、夯实责任意识，在干事创业中履行使命解放思想、实事求是是延安精祌的精髓。延安吋期，针对党内存在的教条主义错误思想的影响，我们党通过整风运动，全面淸算了主观

7、主义、教条主义的影响，确立了一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线，指引革命取得了胜利。教育实践活动屮，我们紧紧闱绕“学习党章和延安整风精神"、‘‘从领导干部做起、从我做起”、“正确对待意见、勇于开展批评”、习总书记关于“秦亡于奢”重要批示等专题，组织集中学习和深入讨论。弘扬延安精神，践行群众路线，就是要引导各级党员干部夯实责任意识，坚持向人民负责、向历史负责的品质，自觉向官僚主义、形式主义开战，把立党为公、执政为民的使命要求落实到实实在在地为民行动上来继续解放思想。延安吋期，我们的党通过整风运动从根

8、本上端正了对待马克思主义的态度，学会了运用马克思主义的立场、观点和方法去认识、解决屮国革命的实际fnj题。面对建设“三个陕丙”的历史任务，面对在深化改革、转型升级中打造陕西经济升级版，弘扬延安精神，就是要进-•步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，自觉把思想从不合时宜的观念、体制、做法屮解放出来，使点子、政策、方案符合陕西实际、符合客观规律、符合科学精神。转变发展方式。