安义县新民中学自主学习提纲.doc

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1、安义县新民中学自主学习提纲年级：九年级学科：化学学期：上学期设计时间：2014年12月10日NO：课题课题一燃烧和灭火课型（课时）一课时策划者黄礼斌审核者导学者黄礼斌学习时间2014.12.12学习者九年级班级九年级学习目标1、知识与技能:①、认识燃烧的条件和灭火的原理。②、知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。③、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力。2、过程与方法:①、通过实验探究燃烧的条件。②、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。3、情感态度与价值观:①、学习对获得的事实进行分析得出结

2、论的科学方法。②、培养学生收集和处理信息的能力。③、树立安全意识和社会责任感。学习重点燃烧条件和灭火的原理学习难点燃烧条件的实验探究课前激趣明标1、人类利用燃烧反应的历史可追溯到200万年前，火既能造福人类，也可毁灭人类的一切。（看课本第128页图片）2、说说看：你身边哪些物质能燃烧？归纳它们燃烧的特征。课前预习1、写出下列燃烧的现象，并完成反应的化学方程式现象反应的化学方程式铁丝在氧气中燃烧红磷在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧2、可燃物燃烧所需的最低温度也叫。它是可燃物固有的属性。3、碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式是4、举出几个你生

3、活中的灭火经历：①，②，③。自主探究【探究燃烧的条件】1、完成下列实验，并填写下表(8分)编号实验步骤实验现象实验结论1用镊子分别夹起一小块大理石和一张滤纸条，先后放在酒精灯火焰上加热1-2秒钟，观察物质燃烧情况说明燃烧需要2用镊子夹起一张湿润的滤纸条，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察滤纸条燃烧的情况说明燃烧需要3点燃一支蜡烛将一大烧杯罩住蜡烛，观察蜡烛燃烧情况说明燃烧需要实验小结：燃烧必须具备的条件是①②③自主探究【探究灭火原理】2、阅读课文P129讨论，并完成下列任务：（6分）灭火的原因：讨论1、，讨论2、，讨论3、。小结：灭火

4、的原理（1）,（2）,（3）。3、自主探究活动：请同学们（可供选择器材有：蜡烛、大烧杯、水、湿抹布、小剪刀）用不同方法熄灭点燃的蜡烛，并将你的灭火原理告诉大家（一种方法1分）灭火原理清除或隔离可燃物降温至着火点以下隔绝氧气你的灭火方法4、阅读表7-2“灭火器及其使用方法、灭火原理和使用范围”，请根据不同可燃物燃烧引起的失火，选择合适的灭火器：（3分）木材、棉花等失火石油、天然气、氢气等失火图书档案、贵重设备、精密仪器等失火应用灭火器应用灭火器应用灭火器【易燃物和易爆物的安全知识】（每空1分）5、阅读课本132-133页，填空：可燃

5、物在空间内燃烧，就会在短时间内聚积，使气体的体积而引起爆炸。6、阅读资料卡片，填空：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个含量范围，叫做。7、可燃物燃烧可能引起爆炸的包括：（1）可燃性气体，如，（2）可燃性粉尘，如。合作展示1、观看视频（或演示实验7-1）回答以下问题：（6分）（1）薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？（2）铜片上的白磷燃烧而水下的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？（3）本来热水中的白磷不燃烧，在通入氧气后会燃烧，再次说明燃烧需要什么条件？2、观看视频（或课本130页探究

6、）回答以下问题：（4分）（1）烧杯Ⅰ中蜡烛熄灭的原因，（2）烧杯Ⅲ中蜡烛熄灭的原因。当堂测试（2分）1、今年5月12日是我国第四个“防灾减灾日”，主题是“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”。下列图标不适合在加油站使用的是（）（5分）2、1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救援人员在灭火工作中作出了贡献,下列措施不能考虑用于油井灭火的是（）A．设法降低石油的着火点B．设法使火焰隔绝空气C．设法阻止石油喷出Xkb1.comD．设法降低油井的温度（3分）3、下列处理事故的方法中不正确的是（）A．电器着火，迅速切断电

7、源B．室内起火，迅速打开所有门窗通风C．厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风D．洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭（5分）4、为什么蜡烛用扇子一扇就灭了，而火炉却越扇越旺？提升小结1、燃烧三个条件必须同时具备，而灭火只要破坏燃烧的一个条件就可达到灭火的目的。2、掌握火灾逃生基本知识。补充完善1、请关注微信号“学而思”。4、课外作业：P135练习与应用6