冷热不均引起大气运动教学案

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1、完美格式整理版《大气的受热过程》教案光明中学陈婧一、教材分析本节教材主要由大气的受热过程、热力环流和大气的水平运动三部分组成。第一课时中主要介绍大气的受热过程和热力环流。本课《冷热不均引起大气运动》的课程标准旨在认识导致大气运动的基本原理，为后面学习大气环流、天气系统以及全球气候变化打下理论基础。因此本节内容是本单元学习的基础。“大气受热过程”主要包括以下几个要点：①太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源；②太阳辐射穿过大气层的过程；③地面吸收太阳辐射而使地面增温，又以长波辐的形式把热量传递给大气；④地面是近

2、地面大气主要的直接热源；⑤大气受热过程的重要性。核心结论“地面是近地面大气主要的、直接的热源”，“活动”说明大气对地面的保温作用，利用大气保温和削弱原理解释自然现象。由于大气的受热过程复杂，环节多，涉及到许多专业的术语和名词，需补充大气的基本组成及影响，强调三种辐射的性质，理顺太阳、地面、大气和宇宙四者之间的能量转换关系。二、学生分析新课程改革中高中地理教材比较强调知识的应用，这与初中地理学习有很大的不同学习好帮手完美格式整理版。由于学生在学习的过程中缺乏相关的知识，学生在学习的过程中往往会碰到比较多的问题

3、，人教版的高中地理3本必修教材中，必修1是最难的，教材的重难点也教多，在学习的过程中，学生要处理好这些重难点是有一定的困难的。但是学生对学习这些内容有很大的兴趣，求知欲也较高。三、设计思想高中地理课程注重与实际生活相结合，要求学生在分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。在教学的过程中通过选用联系学生实际的素材来实现教学目的，包括选择学生熟悉的地理事象，学生生活中遇到的地理问题，符合学生兴趣和年龄特征的地理问题等。在设计教学时要充分考虑高中学生的心理发展规律和不同的

4、学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，提高学生分析解决地理问题的能力。四、教学目标1.知识与技能①理解大气对太阳辐射的削弱作用原理，并能解释相关实际现象。②掌握大气的保温作用原理，分析具体的地理现象，解释具体地理问题等。2.过程与方法①列表比较大气对太阳辐射的削弱作用，学习好帮手完美格式整理版通过读图、画图来分析解释大气热力过程。②运用大气热力性质来解决实际问题。3.情感态度与价值观①以问题探究的形式，充分结合学生生活实际，逐步的展开问题，培养学生的探索精神。②培养学生运用大气热力

5、性质的知识解释实际问题的能力。五、教学重点和难点重点：大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。难点：大气对地面的保温作用的理解。六、教学方法1.教法情景设问法、启发式教学法、多媒体辅助教学法。2.学法自主学习法、探究学习法。七、教学过程新课导入：（板书）第二章地球上的大气师：同学们，请观察一下地球和月球两幅图片，注意地球与月球便面的温度有什么不同？生：月球表面温度的昼夜变化很大，地球却很小。递进：学习好帮手完美格式整理版大家都知道太阳辐射既能到达地球表面，也能到达月球表面，为什么地球表面温度的昼夜变化不

6、像月球那样强烈？同学们知不知道这其中的原因？师：这是因为地球上有厚厚的大气层而月球没有。那么大气层是怎么影响地球表面的温度的呢？今天我们就先从大气的受热过程学起。（板书）第一节冷热不均引起大气运动（板书）一、大气的受热过程师：有请第一小组同学为大家展示他们的成果，大气的受热过程。（此过程主要是学生讲解，可采用板书、多媒体、挂图等方式。）四个小组展示完毕，大家就基本了解了大气的受热过程的基本阶段，但教师要做总结，总结过程中将难点和重点再加以强调，学生容易出错的地方也要剖析清楚。师：同学们知道地球上的能量主要是

7、从哪儿获得的吗？生：太阳。递进：我们知道万物生长靠太阳，这说明太阳光热的重要性，而且太阳辐射能也是地球大气最重要的能量来源。那么太阳辐射能够完全穿透大气层到达地面吗？太阳辐射进入厚厚的大气层受到什么作用的影响呢？要回答这个问题请同学们先看一下课本28页图2.1。递进：好现在请同学说一下，太阳辐射进入厚厚的大气层受到什么作用影响？生：吸收作用、反射作用、散射作用递进学习好帮手完美格式整理版：投射到地球上的太阳辐射，要穿过厚厚的大气，才能到达地球表面。太阳辐射在传播的过程中一部分被大气吸收、反射和散射，大部分到

8、达地面，地面吸收太阳辐射增温，所以太阳是地面的直接热源。这个过程我们把它概括为太阳暖地面。（板书）太阳暖地面学生活动：在探究下列问题的基础上，画图说明地面辐射的形成过程。 问题探究： 1.地面辐射是长波辐射还是短波辐射？ 2.地面辐射的方向如何呢？ 3.地面辐射的能量是不是全部射向宇宙空间呢？师：从这里我们可以得知一个规律凡是温度在绝对零度以上的物体，都会以辐射的形式把热量散发出来。师：下面请同学们读一下教材28