浅谈多媒体教学模式下的英语教学开展

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈多媒体教学模式下的英语教学开展　　摘要：随着世界科学技术的不断发展，越来越多的现代科学教育技术手段应运而生，目前看来，如何更好地应用多媒体的教育模式已经成为各个高校关注和研究的重点。本文对多媒体教学模式下的英语教学开展进行探讨。本文首先对英语教学开展多媒体教学模式的必要性、可行性以及优势进行了分析，从而对多媒体教学模式下的英语教育开展所存在的问题进行了探析，最后结合实际

2、经验，提出了一些多媒体教学模式下的英语教学开展措施，希望通过本文，能够为多媒体教学模式下的英语教学开展提供一些参考和帮助。　　关键词：多媒体教学模式英语教学　　中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009--0150-03　　一、英语教学开展多媒体教学模式的必要性分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安

3、装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本世纪以来，随着我们国家的经济发展以及教育改革，以往的填鸭式教学方式逐渐被淘汰，把学生作为课堂主体的新型教学模式逐渐受到了学校和教师的关注，而在这种新型的教学模式当中，多媒体教学起到非常重要的作用。近些年来，我们国家的各类高等院校发展得非常迅速，响应国家号召进行大幅度的生源扩招，从而导致了教师资源的不足，无法保证教学质量。生源的增加是我们国家教育发展的必经阶段，然而教师资源的增长速度却无法与之相匹配，所以各类高等院校急需研究开发出新的教学模式和教学方法来应对这

4、种情况。开展多媒体教学模式下的英语教学，也是我们国家英语教学改革的主要方向之一，多媒体教学模式能够利用先进的互联网技术以及多媒体设备，来改善以往的以教师为主体的教学模式，使得高等院校的英语教学逐渐向着自主学习的方向发展，在改善学生课堂主体地位的同时，也节约了教师资源，提升了教学质量，保证了教学效率。在我们国家教育相关部门最近颁布的工作要求当中，也明确要求各大高校要积极推行以互联网和电脑为基础的多媒体教学模式来开展英语教学。　　二、英语教学开展多媒体教学模式的可行性分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教

5、学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对于英语教学开展多媒体教学模式，不是摸着石头过河，而是有着非常成熟的理论基础以及相关的技术作为依据的，欧洲教育界所提出的构建主义教学理论，就是把学生作为课堂的主体来进行教学，其核心理念是培养学生的学习能力比教会学生知识本身更有意义，通过配合具体的情境，利用学生团结协作

6、的模式来进行沟通以及完成任务。在构建主义教学理论的基础上，结合现代化多媒体技术，来更好地实现构建主义理念当中的情境，把构建主义理念的作用更加充分地发挥出来。多媒体教学模式下的英语教学开展，要结合学生的英语水平以及当时的社会背景，加上教师的引导和辅助，来让学生发挥自身的自主学习能力，进而应用构建主义理念来对英语教学内容进行构建。很多的教育学家都认为，最为符合社会认知的英语教学模式就是以互联网和电脑为前提的多媒体教学模式，相信随着未来互联网技术的发展以及相关科学技术的创新，多媒体教学模式也会相应地有巨大的进步和改变，相信在未来，多媒体教学将会更加深入到

7、英语教学当中，为英语教学的发展提供助力。　　三、英语教学开展多媒体教学模式的优势分析　　上文提到的构建主义思想，为多媒体教学模式下的英语教学开展提供了理论基础，从而形成了一个以学生为课堂主体，教师进行引导，多媒体设备和互联网进行辅助的一套教学模式，这种教学模式通过互联网能够下载到更加丰富的英语教学材料和教学资源，通过这种合作的教学方式，来扩展学生发挥自身能力的空间，利用空间和时间的不限制特点来随时随地学习。英语教学开展多媒体教学模式的优势主要有以下几点；　　激发学生学习热情为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于

8、课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教