浅析校园计算机网络安全

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析校园计算机网络安全　　摘要:随着网络技术的不断发展和Internet的日益普及，目前,各学校基本上建成了一定规模的计算机网络,为教学、科研提供了很大的便利，但又经常受到病毒、黑客、恶意软件的威胁和攻击。因此，加强校园计算机网络安全是非常必要的。��　　关键词：校园计算机网络；隐患；策略��　　中国分类号：G424文献标识码：A文章编号：1992-77114-094-01　　一、影响计

2、算机网络安全的主要因素��　　首先是计算机病毒。计算机病毒是一种人为制造的，寄生于计算机应用程序或操作系统中的可执行部分，并且能够自我复制、传播的程序。病毒可以通过电子邮件、软件下载、文件服务器、防火墙等侵入网络内部。而且计算机病毒种类繁多，极易传播，影响范围广，对校园网络安全已构成严重威胁。��　　其次是黑客攻击。黑客主要以发现和攻击网络操作系统的漏洞和缺陷为目的，利用网络安全的脆弱性进行非法活动，如修改网页、非法进入主机破坏程序、窃取网上信息。目前，已知的黑客攻击手段多达500余种，其行为正在不段地走向系统化和组织化。��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

3、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　再次是内部入侵者。内部入侵者往往是利用偶然发现的系统的弱点，预谋突破网络系统安全进行攻击。由于内部入侵者更了解网络结构，因此他们的非法行为将对网络造成更大威胁。��　　最后是网络系统的脆弱性。Internet从建设伊始就缺乏安全的总体构

4、想，因而充满了安全隐患和固有的安全缺陷。��　　二、校园计算机网络使用、管理弊端��　　尽管大部分学校都建立了自己的校园计算机网络，为教学、科研提供了很大的便利。但在使用和管理等方面普遍存在弊端和缺陷。��　　首先，网络安全方面的投入不足。由于意识薄弱与经费不足等原因，很多学校没有配备系统的网络安全设施。在建立自己的内网时，就将原有的单机互联，使用原有的网络设施；存在机房设计不合理，温度、湿度不适应以及无抗静电、抗磁干扰等问题；基本上处于全开放状态，缺乏有效的安全预警手段和防范措施。��　　其次，管理制度不完善。许多学校没有健全的校园网络管理制度，对学生的非法访

5、问行为不能有效的规范和约束；没有配备专业的网络管理员，不能安全地配置和管理网络；缺乏对学生的网络安全意识和行为的宣传。��　　第三，学校校园网中各主机和各终端所使用的操作系统和应用软件均存在各种安全“漏洞”。��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用

6、和维护。　　三、校园计算机网络的安全策略��　　1.增加投入，制定并执行严格的管理制度和配备专业的网络安全管理员。��　　各级教育部门要加大对校园计算机网络设备的投入，淘汰陈旧设施，购进新型的防毒、杀毒软件。同时，依据网络安全“三分设备、七分管理”原则，做好安全管理。必须制订一系列安全管理制度，颁布网络行为规范和具体处罚条例，对安全技术和安全设施进行管理。还要争取配备专业的管理人员，并不断对网络管理人员进行理论培训和技术培训。只有这样，才能有效地控制和减少校园网络安全隐患。��　　2.物理安全措施��　　目前主要防护措施有两类：一类是对传导发射的防护，另一类是对

7、辐射的防护，这类防护措施又可分为以下两种：一是采用各种电磁屏蔽措施，二是干扰的防护措施。��　　3.访问控制措施��　　入网访问控制。用户名的识别与验证、用户口令的识别与验证、用户账号的缺省限制检查，三道关卡中只要任何，一关未过，该用户便不能进入该网络。��　　网络的权限控制。用户和用户组被赋予一项的权限，我们可以根据访问权限将用户分为特殊用户一般用户。��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教

8、育资源全覆盖”项目设备正