esa教学理论在高中英语写作教学中的应用研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。ESA教学理论在高中英语写作教学中的应用研究　　1998年，在国际上久负盛名的英国英语教学专家杰里米・哈默在其力作“HowtoTeachEnglish”中提出了ESA理论。ESA理论将听、说、读、写能力有机结合，体现了师生互动这一特点，并使教学活动情景化、任务化、交际化。下面以笔者曾执教的一节公开课为例，探讨ESA理论指导下的高中英语写作课堂的教学设计。　　一、感知引入：创设情境，激发学生的学

2、习兴趣　　【教学设计】　　Step1：Leading-in　　DearsirorMadam，Ibuyanelectronicdictionaryfromyourwebsitelastmonth.However，someproblemshaveappearedandI’mwritingtocomplainofthem.　　First，thereareseveralspellingmistake，thatreallysurprisesmealot.Inaddition，therearen’tenoughentriesforfrequentusedwordsinyourdi

3、ctionary.　　改错及总结：buy―bought动词谓语，complainabout，lookforwardto介词，mistake―mistakes名词，frequent―frequently形容词与副词。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维

4、护。　　Step2：Leadinthecomposition　　【设计说明与教学实践】　　写作是学生英语学习中薄弱的环节，是学生提高英语水平的拦路虎。作为教师，要注重在写作前的活动中加强对学生写作兴趣的刺激，增强学生的自信心，营造轻松愉悦的学习氛围，让学生参与到与主题有关的讨论中，从而有效地开展下一步的写作活动。　　从短文改错入手，让学生一起找出文章错误的地方，这是学生比较感兴趣也很乐意做的事情。文中错误涉及到时语态、固定的短语搭配、名词的单复数、词的转换等等。这些用法比较基础，但放到文章中，总有学生会有这个或那个的错误。所以，通过这样的练习方式，对学生在写作中容易出

5、现或忽略的错误，有较好的自我修正作用。　　改完短文中出现的错误之后，教师引导学生通读文段，找出表达中的亮点和好的句子，为下一步的教学做好铺垫。根据以上信息内容，教师与学生一起归纳出如何写投诉信模板：　　①写投诉信的目的：某人在什么时间、地点遭遇了什么事I’mwritingtocomplainaboutsth.First，……Inaddition，……Beside……　　②投诉的原因：具体陈述如何遭到了权益侵害，出现了什么问题或不满意的地方Onthewhole，Iamnot为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的

6、特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。satisfiedwithsth.　　③希望得到的结果：你期望的解决方案和建议性的意见I’mlookingforwardtoyourreplyassoonaspossible.　　ESA教学理论指出，教师可以通过各种各样的活动激发学生对即将学习的课堂内容的兴趣，笔者正是通过开展对本节课内容相关的知识链接训练

7、，引领学生对即将进行的写作训练进行感知体验，为下一步的写作模仿做了充分的准备。　　二、模仿写作：依托教学材料，培养写作能力　　【教学设计】　　Step3Imitation　　写作材料：　　假设你是李华，你购买了一部某外国公司生产的手机，因质量有问题，要求该公司更换。请根据下列要点，用英文写一封电子邮件。　　要点：1.手机不响铃，不能发短信；该产品已售完，无法更换；型号新，无配件，无法维修。2.要求：公司应尽快予以更换。　　注意：1.词数100左右；2.参考词汇：配件sparepart。　　三、实际运用：语用实践，提升综合语言能力　　【教学设计】　　S