浅谈在文物普查中的几点心得

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈在文物普查中的几点心得　　摘要：在全国第三次文物普查河北省唐山地区的复查和新发现调查中，我有幸参与。调查过程中感触颇多，在明确文物普查的标准规范、地图的利用和第一手信息资料的搜集等几方面有几点心得和启示。　　关键词：文物普查；标准规范；利用地图；信息采集　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1006--186-001　　文物是国家不可再生的文化资源。文物普查是国情国力调查的重要组成部分，是确保国家历史文

2、化遗产安全的重要措施，是我国文化遗产保护的重要基础工作。　　我有幸参加了全国第三次文物普查河北省唐山市的复查和新发现的田野调查和数据采集工作。在两年多的普查工作中，我感触颇深，现粗浅谈一下我在普查中的点滴体会。　　一、明确文物普查标准和规范是做好文物普查的前提之一为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进

3、修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　没有规矩不能成方圆，要想做好文物普查，我认为前提之一就是要明确文物普查的标准和规范。因而，我们在普查前一定要认真学习《第三次全国文物普查实施方案及相关标准、规范》，它是我们三普工作的指针和准绳。我正是在认真学习了《标准、规范》后，明确了普查的意义、目标、范围和重点，学会了不可移动文物登记表著录，进一步明确了不可移动文物认定、分类、定名、年代、计量等标准，明确不可移动文物信息采集规范、电子数据处理工作规范。明确了这些标准、规范，我才在普查过程中较好的把握调查的方向，最大限度的避免了漏查、错误定名等现象的发生。　　二、活用本地地图可以有效进行文物

4、普查　　1.利用地图导路　　文物普查工作不同于单纯的考古发掘和室内整理研究工作，它涉及的地域广泛，而各地的地形地貌又不尽相同。因而，在普查的过程中，我们会经常遇到交通不便，许多古建筑、古桥梁都隐居深山等各种问题。如果我们不了解本地的道路交通情况，一是容易迷路，同时也不利于我们制定合理的普查线路。因而，在开始文物普查前，我们一定要细致查看本地的地图，熟悉本地的道路交通和乡镇、村庄布局等情况，制定好普查线路，这样才能有的放矢的进行普查工作。　　2.利用地图制作地理位置示意图为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活

5、动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在普查中确定文物点的确切位置后，绘制地理位置示意图，既是一项有难度的工作，也是一项很繁琐的工作。为了绘制较规范美观的地理位置示意图，减少工作量，我是这样做的，先用相机拍下本地地图全貌，而后利用Photoshop软件对照片进行编辑。一是绘制乡镇行政分布平面图示。打开地图照片，新建图层，用钢笔工具勾画乡镇行政区域轮廓、转换成路径、描边，文物

6、点所在乡镇用红色标记，保存备用。二是绘制图例。从地图照片上剪切下图例调整、编辑，加入遗址、墓葬、建筑等的图例，保存备用。三是绘制文物点地理位置图。从地图照片上剪裁文物点在地图上的大致位置；新建图层，将文物点类型标记插入，注明该文物点的名称；新建三个图层，将乡镇行政分布平面图图示、图例、指北针分别插入，调整大小和位置；最后合并图层，保存为jpg文件到相应的文件夹，导入到第三次全国文物普查专用软件中的导入图纸即可。需说明一下，一二项和地图照片可以重复使用，减少了绘制地理位置示意图繁琐，同时绘制的图纸较规范美观。　　三、注重第一手信息资料的采集，为完成文物普查奠定了基础为了充分发挥“教学点

7、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　文物普查较田野考古的专项调查和单一调查的难度和工作量要大得多，文物普查要尽可能全面捕捉搜集调查区域内可能存在的古