《依法保护消费者的合法权益》教学设计.doc

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1、《依法保护消费者的合法权益》教学设计广西师范大学附属中学古芬一、教学目标设计1、知识目标：学生理解维护消费者权益的必要性和必然性，掌握消费者权益的主要内容，消费者权益实现的条件，权益受损后的解决途径等。提高学生分析，观察，想象和语言表达能力；培养学生的法律意识，提高学生学法，懂法，用法的自觉性，加强社会责任感。2、能力目标：遵循新课程下的教学原则，结合保护消费者合法权益的具体内容，本节课侧重于实例教学法、讨论法、启发式等教学方法。着重培养学生的主体意识，发挥学生的主动精神，通过最近发生的影响恶劣的“三聚氰氨奶粉事件”，消费者权益遭受侵害、相关组织机构予以维护等情况进行分析

2、，培养学生主动学习，独立思考，勇于尝试，大胆质疑的探究精神，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。3、情感、态度、价值观目标：在师与生、生与生的交流与合作中，使学生享受到学法、知法、守法、用法、护法的情感体验，树立起科学、正确的权利和义务观念，加强社会责任感，从而为提高全民族的法律素质做出自己的贡献。二、教材内容及重点、难点分析1、教材内容：教材共讲述了依法保护消费者合法权益的必要性，消费者依法享有的权利，我国消费者权益保护法所规定的消费者享有权利的主要内容，指出《中华人民共和国消费者权益保护法》是我国第一部保护消费者权益的专门性法律。作为消费者的公民，当自己的权益受到侵害或

3、与经营者发生权益争议时，应依照法律规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。了解保护消费者合法权益的立法和组织机构。同时，明确消费者在享有权益的同时，不得滥用权益，要履行相关的义务，消费者要懂法、守法、用法。2、教学重点“消费者依法享有的合法权利”是本框的教学重点。按新课程标准要求，学生只有对法律规定的消费者享有的权利了解清楚，才能增强守法护法的自觉性，才能敢于和善于同侵害消费者合法权益的行为作斗争，从而保护消费者的合法权益不受非法侵害。为此，教学中就运用典型事件“三聚氰氨奶粉事件始末”，让学生通过生动直观的视频材料及文字资料，让学生采取知识对对碰的形式，通过主动探究，归

4、纳三鹿中侵权的表现并对应权利的要点，从而加强学生的理解，并提升学生提取信息和归纳知识的能力，使重点得到巩固。3、教学难点“消费者应如何依法维护自己的合法权益”是本框的教学难点。难度主要是如何将理论知识与实际生活有机结合，将所学法律知识运用到解决实际问题中去。为此，在教学中设计了出谋划策活动，通过情境的设制，让学生帮助因长期饮用三聚氰氨奶粉而患双肾结石的婴幼儿王宇维护合法权益，通过这一活动，激发了学生的责任感，纷纷提出自己的意见和看法，教师进一步设问“哪种方法是最佳的途径”？由此引发了学生间观点的碰撞，达到师生互动、生生互动，对五种途径进行分析及归纳，突破难点。三、教学对象

5、分析1、学生特点：高一年级的学生法律意识逐渐增强，对于紧密联系生活实际的法律知识易于接受。而学生在实际生活中又扮演消费者的角色，对于相关知识比较感兴趣，参与的积极性比较高。同时，学生已具备一定的理性思维能力，对社会发展有初步的认识。但实际生活中，作为消费者，存在着权益受侵犯的事实，因而学生容易对社会环境、对消费存在误区。2、相应对策：针对学生的特点及教材的内容，本课运用多媒体手段辅助教学，通过真实生动的、与学生生活联系密切、影响大的“三聚氰氨奶粉事件”实例，让学生充分理解教材内容与生活中的联系，调动学生学习的兴趣，让学生有话想说和有话要说，增强维权意识和法律意识，激发其责

6、任感，引导学生自主探究。3、学法研究：本课主要采用实例教学法，通过“创设情境—提出问题—启发引导—主动探究”，指导学生通过实例分析、主题探究达到学习目标的要求。四、教学策略及教法设计1、教学策略：本课在按照建构主义的理论进行教学设计，即创设情景，让学生在相关情景中发现问题，运用已有的经验知识对问题进行探讨，通过教师的一些引导和启发，找到解决问题的方法。教师在教学中处于主导作用，重在培养学生的探索精神和解决问题的实践能力，重视发挥学生主体作用，利用多媒体对学习主题进行自我探究，在观点碰撞的过程中，学会合作学习，分享合作成果，并提升知识和能力水平。2、教法设计：本课采用实例教

7、学法、讨论法等教学方法，把本课内容分成五大篇章：权利篇、调查篇、维权篇、法律篇、启示篇。给学生一个直观的整体框架，再利用网络教学的优势，通过视频资源、典型的图片展示、漫画、网页设制等现代信息技术信息，通过主题情境的设制，层层深入的问题设问，激发学生兴趣，引导学生自主学习，自主探究。五、教学媒体设计本课为多媒体演示课型，利用多媒体powerpoint的功能，通过视频资源、图片展示、网页制作、现场调查多媒体直观呈现结果等策略，达到“真实事例，提出问题，启发引导，自主探究”的目的。在整个课程中，通过多媒体手段，对教学内容既整体宏观把