乡村旅游资源评价研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。乡村旅游资源评价研究　　摘要：该研究根据乡村旅游资源的发展特征，从资源要素、区位要素和设施要素3个方面选取了15个指标作为乡村旅游资源的主要评价指标，构建乡村旅游资源评价模型。并以绍兴市建辉村为例进行实证分析，得出其乡村旅游资源综合评价得分为分，属于二级资源。这表明建辉村乡村旅游资源总体状况良好，开发价值较大，并据此为该村乡村旅游的持续发展提出了几点建议。　　关键词：乡村旅游资源；评价模型；建辉村　　中图分类号F5

2、92文献标识码A文章编号1007--0110-04　　RuralTourismResourcesAssessment――TakingJianhuiVillage，ShaoxingCityasanExample　　GengFangmei　　　　Abstract：Accordingtothedevelopmentcharacteristicsofruraltourismresources，thepaperselectedfifteenindicatorsfromresourceelements，locationelementsandfacilitieselementsofthreeaspect

3、sasthemainevaluationindexofruraltourismresources，andconstructedevaluationmodelofruraltourismtakingJianhuiVillageinShaoxingas为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系

4、统的使用和维护。anexample，wecanseethecomprehensiveevaluationofitsruraltourismresourceswas，belongtosecondaryshowsthattheoverallconditionofruraltourismresourcesinjianhuivillageiswelldeveloped，anditsdevelopmentvalueisgreater，thenthepapermakesscientificsuggestionsonthesustainabledevelopmentofruraltourisminthe

5、village.　　Keywords：Ruraltourismresources；Evaluationmodel；JianhuiVillage　　1引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　近年�恚�绍兴市“美丽乡村”的大力建设为乡村旅游发展提供了良好的契机，在解决

6、“三农”问题、统筹城乡发展和促进旅游业转型升级等方面都发挥了积极的作用。但同时也面临着品质不高、产业链不长等问题，极大地阻碍了乡村旅游的可持续发展。科学地评价乡村旅游资源不仅是合理开发乡村旅游的基础，也是举办乡村旅游活动的依据和条件。然而，国内学术界在构建乡村旅游资源评价体系这一领域研究较少，刘庆友[1]、王晓丽[2]、曾天熊[3]、张晶[4]、金艳春[5]、吕祯婷[6]、杜忠潮[7]、胡娟[8]、唐黎[9]等对区域乡村旅游资源评价进行了粗略研究，推广应用性不强，尚没有形成较完善的乡村旅游资源评价模型与指标体系，且在绍兴市的实证研究也不多。鉴于此，本文试图根据乡村旅游资源的发展特点，在“美

7、丽乡村”建设背景下，构建乡村旅游资源评价模型，并以绍兴市建辉村为例，进行实证分析，以期丰富我国乡村旅游资源理论体系，同时科学指导绍兴市乡村旅游资源的规划与开发实践。　　2乡村旅游资源评价模型的构建　　在乡村旅游理论与实践不断发展的过程中，一个亟需解决的核心问题是如何合理地开发乡村旅游资源，而解决这一问题的关键即建立一套科学的、可操作的乡村旅游资源评价体系。　　乡村旅游资源评价指标体系根据乡村旅游资源分类标准和其所具有的特