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时间:2018-12-08
《幼儿园中班语言说课稿:猜猜我有多爱你 说课稿200篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。幼儿园中班语言说课稿:猜猜我有多爱你说课稿200篇 一、设计意图: 各位老师好,我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是大班谈话活动,题目叫《猜猜我有多爱你》。先说说我的设计意图:《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。其次,如今的幼儿大都是
2、独生子女,而4~5的幼儿已经形成了初步的自我意识,他们大多沉浸在爱的海洋里,只是一味地享受,不懂也不能够大胆表达自己的情感。我希望通过此教材能够引发幼儿对身边人的关爱之情。再者,《猜猜我有多爱你》讲述了一个表达爱的故事,两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。 二、活动目标再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标: 认知:(1)欣赏故事,理解故事内容,感受作品中所表达的爱和故事的语言美。为了充分发挥“教学
3、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 情感:(2)能够感悟被爱的幸福,并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 技能:(3)能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。 活动重点:培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 活动难点:用具体的动作和语言表达爱。 三、活
4、动准备为使活动呈现出趣味性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备: 1.教师准备: (1)物质准备:《猜猜我有多爱你》的故事课件(将故事以PPT的形式呈现给幼儿)、配乐、挂图(挂图即故事中出现的一些物体具象的对比)和头饰(小兔子头饰每个幼儿一个,可在之前的美工课让幼儿自己设计准备)。 (2)心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置,营造温暖、和谐、充满爱意的氛围。 2.幼儿准备:每人自带一份小礼物四、教法选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下教学方法:①谈话法②提问法③图片展示法④表演法。为了充分发挥“教学点数字
5、教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 五、学法再来说学法,本次活动以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有:①讨论法②体验法③观察法六、活动过程为了完成本活动的教学目标,抓住重点,突破难点,我设计了以下四个教学环节:此次活动第一,兴趣导入;第二,边欣赏边比较;第三,
6、拓展思维,感悟尝试;第四,交流讨论,迁移体验(一)兴趣导入在这一环节,我首先采用提问法,向幼儿抛出问题:“你们爱你们的妈妈吗?有多爱?”然后引导幼儿积极思考,大胆说出自己的答案。 (二)边欣赏边比较环节本环节中,我主要是带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时,在黑板上展出相应的挂图,如当故事中小兔子把手臂张开,开得不能在开。对妈妈说:“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多,她说:“我爱你有这么多。这时,教师可抛出问题:“小朋友们,你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢?为什么?”然后便可出示挂图,将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较,通过幼儿观察、教师提问,来加
7、深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。 (三)感悟与尝试环节在这一环节,教师可在故事讲完之后,再展示几幅挂图,如高楼、海水、围巾等,启发幼儿思考,然后教师和幼儿分别戴上头饰,教师扮演大兔子,幼儿扮演小兔子,师生共同模仿表演。然后通过教师引导,启发幼儿用更多的动作、语言,富有创造性地表达爱。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全
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