小学数学课堂教学中合作学习的应用分析

《小学数学课堂教学中合作学习的应用分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学数学课堂教学中合作学习的应用分析　　摘要：随着新课程改革的深入发展，传统的小学数学课堂发教学模式也逐渐发生变化，在小学数学课堂教学中开始大力倡导合作学习模式。这种合作学习模式能够使数学学习效率得到显著提升，学生可以进行团队合作解决数学问题，提高数学课堂教学质量。但是在小学数学课堂合作学习的实际操作中仍然存在许多问题，不利于达到良好的数学教学效果。因此，本文对小学数学课堂教学中合

2、作学习模式的应用进行了深入分析，并提出了相关的改进策略，以期能够提升数学课堂教学质量。　　关键词：小学数学；课堂教学；合作学习　　中图分类号：文献标识码：B文章编号：1672--0118-01为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　小

3、学数学教育作为小学教学内容的重要组成部分，也是启蒙学生的基础学科，所以在小学数学教学中必须灌输正确的学习思想，才能为学生以后的学习生活打下良好的基础。近几年以来，新课程改革发展的速度不断加快，在小学数学课堂中逐渐倡导运用合作学习探究模式，以此来激发小学生的学习兴趣，培养学生的合作探究能力。新时期下，小学数学教学不仅要让学生掌握基础的理论知识，而且要培养学生的团结合作精神，让学生在合作学习中掌握熟练的数学知识技能，这样才能更好地解决数学问题，把数学知识技能学以致用。在传统的小学数学课堂教学中，教师采用“满堂灌”的教学方法，强制学生记忆数学知识内容，学生没有正

4、确理解数学知识技能。因此，必须加强对小学数学课堂教学中合作学习的应用策略分析，才能提升小学数学课堂教学质量。　　1.小学数学课堂教学中合作学习的意义　　在小学数学课堂教学中应用小组合作学习的模式，不再以教师为中心展开教学活动，而是以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，由教师引导学生主动探索和学习数学知识。同时，在数学课堂的小组合作学习过程中，小组成员自由组配，小组成员的专业水平之间存在较大的差异，能够起到优势互补的作用，使学生的团队合作意识得到显著提升，而且在小组合作学习的过程中，小组成员能够相互讨论问题，加快解决问题的效率，培养学生的口语交际能力以及解决

5、问题的能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　同时，在小组合作学习过程中，改变了传统的以教师为中心的教学模式，不再由教师来进行“满堂灌”课堂教学，能够结合教材内容开展各种实践活动，使教材理论知识密切联系生活实践，有效拓展的学生的

6、知识面，培养学生的想象能力，提高了学生的学习热情和文化素养。在课堂小组合作学习中，不单单由教师和学生之间进行互动，也可以由学生和学生之间进行多元化互动，从而更好地创建多元化互动课堂。此外，在小学数学合作学习中，能够端正学生的学习态度，为学生以后的学习生活打下良好的基础，这也为现代化数学教学模式开辟了新的空间。　　2.当前小学数学课堂小组合作学习的现状分析　　在小组合作学习之前教师没有进行充分的指导。在小学数学课堂小组合作学习过程中，教师过高地对学生的自主学习能力进行估计，没有提前对学生进行充分的指导，只是为学生制定了合作学习探讨的计划，让学生明确合作学习探

7、讨的内容。所以导致学生无法真正进入小组合作学习的状态，缺乏明确的学习目标，不懂得如何正确开展小组合作学习。同时，在数学小组合作学习之前，教师没有给予学生一定的时间进行独立思考，直接让学生划分小组展开讨论，所以导致小学生在讨论中盲目听取答案，小组成员不敢及时发表自己的意见。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后

8、，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的