低碳经济与建筑设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。低碳经济与建筑设计　　摘要：文章首先对低碳经济的定义进行了分析。并研究了全球气候变暖与低碳经济的关系，阐述了我国低碳经济的发展历程，最后对如何打造低碳建筑提出了几点参考性意见。　　关键词：低碳经济；全球变暖；低碳建筑　　　　全球低碳经济成为大趋势。由于煤炭和石油的大量消耗给中国环境和资源所带来的压力，中国发展低碳成为共识。而房地产行业在我国是一个供不应求的市场，房地产投资占我国固定资产投资的比重

2、接近20％，占GDP的比重接近10％，其在我国持续城市化过程中还有相当长的一个发展时期，因此，房地产行业是发展低碳经济、倡导低碳生活的优良载体。　　　　一、低碳经济浅析　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　所谓“低碳经济”，一般是指以低能耗、

3、低污染、低排放哑界通常简称“三低”)而最终实现减少二氧化碳排放为基础的经济发展模式。打造低碳经济，涉及建筑、交通、电力、冶金和石化等国民经济诸多部门，以及再生能源、新能源开发和煤气油开采技术改进等多项新技术，而打造低碳建筑是走低碳经济之路的关键。低碳建筑就是指在建筑材料与设备制造、施工建造和建筑物使用的整个生命周期内，通过减少化石能源的使用，不断提高能效，降低二氧化碳排放量。建筑行业是消耗资源、能源以及排放有毒、有害气体的大户，因此，尽快的建设绿色低碳住宅项目，实现节能技术创新，建立建筑低碳排放体系，注重建设过程的每一个环节，以有效控制和降低建筑的碳排放，并形成可循环持

4、续发展的健康模式。　　　　二、全球气候变暖与低碳经济的关系　　　　“低碳经济”提出的大背景，是全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战。随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识，不止是烟雾、光化学烟雾和酸雨等的危害，大气中二氧化碳浓度升高带来的全球气候变化也已被确认为不争的事实。在此背景下，“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生。而能源与经济以至价值观实行大变革的结果，可能将为逐步迈向生态文明走出一条新路，即摈弃20世纪的传统增

5、长模式，直接应用新世纪的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方式，实现可持续发展。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　三、打造低碳建筑的建议　　　　(一)加快推广使用成熟的节能新技术　　加强对推广应用建设节能新技术的指导，积极培育

6、和引导建筑节能技术市场的发展，加快建筑节能事业的科技进步。最近国家建设部发布了“推广应用和限制禁止使用技术”的公告，详细列举了208个推广或限制或禁止的技术项目，这些新技术以低能耗、低污染、低排放为基础，符合建设节约型社会和可持续发展的要求，建筑企业要适应低碳经济的需求，积极推广应用这些新技术。当然，节能建筑也不必要一味贪图新技术，特别是一些不成熟的新技术，要多采用成熟的节能技术、工艺和本地材料，这些都是现实可行的节能措施。　　　　(二)采取节能的理性设计方式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课

7、外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在建筑设计上充分利用自然资源设计朝向、通风性能，在屋面、墙体、门窗等建筑外的围护结构上使用具有隔热和保温性能的材料，在空调等建筑暖通设备上尽量使用能耗低的产品，同时充分开发利用太阳能、风能和地热资源。要因地制宜地考虑低碳建筑的标准，考虑各自地区的实际情况，具体来讲就是结合气候条件、自然条