伐区调查设计与伐区布局

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。伐区调查设计与伐区布局　　摘要随着我国社会经济的不断发展，社会生产、人们生活对林产品的需求量越来越大，导致我国森林覆盖率逐渐降低。因此，为了能够保障林产品生产的合理性，必须要加强林业管理工作，通过完善伐区调查设计工作，从而对伐区进行合理布局。基于此，本文重点针对伐区调查设计和伐区布局进行深入阐述，以期为我国林业发展提供参考。　　关键词伐区；调查设计；布局；方法　　中图分类号文献标识码A文章编号1007--0141

2、-02　　伐区调查设计和伐区布局是林业资源管理工作的重要内容。伐区调查设计工作实际上是相关单位在木材生产前对现有林区进行调查设计，包括自然森林和人造林，可�木材生产是主要前提、伐区布局是核心内容。从林业发展情况分析，伐区调查设计工作直接关系到我国林业经济的经济效益和运行成本。因此，为了能够加强林业经济效益，必须要强化林业资源管理工作，做好伐区调查设计和布局工作，保障本地林业健康发展。　　1伐区调查设计中的注意要点为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文

3、化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在进行伐区调查过程中，必须要根据相关标准规定开展工作，避免在调查设计中过于随意。一是开展采伐工作，需要事先开展调查工作、确定采取区域，并通过上级部门同意开展相关采伐工作。二是采伐设计工作需要进行小组形式，采用一班一证制度，保障最终采伐设计工作的合理性，避免出现“跨班”问题。三是我国地大人多，森林资源较为紧张，因而不能盲目砍伐，采伐工作必须要遵循相关的制度和标准，不能在封山区、幼林区开展采伐工作[1]。

4、　　2伐区调查设计　　调查设计工作是进行木材开采的前提性工作，也是木材开采的重要流程。因此，在正式开展伐区设计时，需要注意以下几点。　　调查设计申请　　在正式开展采伐工作之前，需要经过相关部门同意，提交相关申请书，包括砍伐树种、砍伐地点、砍伐数量、界限等内容。同时，还需要提供相关的书面资料，包括林地承包合同、林地证明资料等。　　初步调查　　申请书提交完毕后，要求林业部门对申请书进行综合审查，并结合实地考察工作，分析申请书内容、要求是否符合标准。在实地考察中，需要明确伐区是否拥有新山林权证和伐区是否为纠纷山林，从多个方面给予考虑，才能够为后续伐区调查设计工作奠定坚实的基础[2]。　　调查工

5、作为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在开展调查工作过程中，由于实地调查工作是由伐区管理人员开展，对于管理人员的技术要求相对较高，再加上调查设计工作量较大，因而要求管理人员必须要做好心理准备，贯彻吃苦耐劳精神。人员分配过程中需要有林业工作者辅助调查工作，通常可以

6、采用由大到小的调查模式，也就是“林场―分场―林班―小班”形式，这样才能够层层落实相关任务，保障调查设计工作的有效性和真实性。在正式调查过程中，需要根据林场结构开展测绘工作，制定出幼林分布图，明确采伐工作的活动范围。在此环节中，需要充分考虑山脊两侧、农田灌溉、易塌方等位置，划分并预留采伐植被带，最大程度上降低采伐工作对周边环境的影响。并根据不同树种划分，掌握伴生、成年树种的分布情况，这样才能够更加直观地看到不同树种覆盖情况，合理开展采伐设计工作[3]。　　调查设计工作需要有一定的侧重性，要优先砍伐病树、腐树、将枯木、折木，同时也要遵循“砍劣留优、砍密留稀、砍大留小”的原则。林带中的部分树种

7、数量稀少，这些树种需要保留，因而在砍伐过程中要严禁砍伐珍贵、稀少树木。部分生长较快、整枝良好的树木也需要保留下来，因为这些发育优良的树种对土壤有着重要的保护作用，可以促进整个林场其他树木生长。　　3伐区布局为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备