[教学案例]《给予树》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。[教学案例]《给予树》教学设计　　《给予树》教学设计　　一、导入　　师：同学们，这节课我们继续来学习31课，请同学们大声把课题读出来，伸出你的小手跟着老师一起书写课题。　　听写词语：试探甜蜜宽裕猜测兴高采烈　　师：通过第一课时的学习我们对圣诞节已经有了一些了解，明天就到12月25日圣诞节了，你们是不是一直盼望着它的到来呢？有一个小女孩也同样盼望着圣诞节的到来，因为她有一个愿望，谁知道这个愿望是什么？

2、（学生回答布娃娃）我想请一位同学来读一读小女孩写在给予树上的愿望。　　她的愿望实现了吗？又是在什么情况下完成了她的愿望的呢？我们进行接下来的学习。　　二、课堂学习过程　　出示自学提示一：　　默读课文，把描写母亲心情的词语圈出来。想想为什么会有这样的变化？　　学生自学。　　汇报：句子一、让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确

3、保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师点拨：这时候，母亲在担心什么呢？（生读句子）　　看最后一句话：他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？把它换一种说法应该怎么变？　　生答：他们不可能买到很多很好的礼物。　　师：从母亲的担心中，我们知道了金吉娅家里比较困难，可是在这样的情况下，金吉娅毅然用自己很少的钱帮助小女孩实现了它的愿望，从中我们可以感受到金吉娅善良的品质。　　句子二：我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？　　母亲为什么生气呢？　　生

4、答：透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖-----那种五十美分一大把的棒棒糖！　　当时母亲心里是怎么想的？（她到底用这二十美元做了什么？）　　这时候金吉娅是怎样的表现呢？（只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。）　　沉默不语什么意思？她为什么会沉默不语？　　因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉默不语。　　因为金吉娅觉得对不住家人，所以沉默不语。　　因为金吉娅担心妈妈责怪她，所以沉默不语。　　金吉娅到底用这二十美元做了什么呢？请同学们一起来读一读金吉娅的语言。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活

5、动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。　　“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已

6、经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”　　三、提升感情　　从金吉娅的做法里，你体会到了什么？　　于是母亲，生读：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。　　哥哥感受到了，所以他会，生读：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。　　姐姐也感受到了，所以她也会，生读：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。为了充分发挥“教学点

7、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我们同样也感受到了，我们要，生读：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。　　四、总结并补