孙权劝学解析

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1、15孙权劝学《资治通鉴》学习要点1.记：熟记“邪”“孰”“刮”等字的字音，掌握“治”“辞”“但”“见”“乃”“及”“过”等词的含义，掌握“士别三円，即更刮目相待”等句子的意思；了解作者及其作品。2.解：借助注释疏通文意；理解孙权、鲁肃、吕蒙对话的含义，并体会他们说话的情味。3.悟：理解刻苦学习、提高自己学识和修养的重要意义。课前学习一一自主学习篇作者简介《资治通鉴》（常简作《通鉴》），由北宋均马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（

2、公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝B62年的历史。《资治通鉴》是中国第一部编年体通坐，在中国官修史书中占有极重要的地位。司马光（1019—1086年），字君实，遮州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《量治通鉴》。为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、勤奋。写作背景司马光曾患历代史籍浩繁，学者难以遍览，因欲撮取其要，撰纪传体史。初成《通志》8卷，起战国至秦二世，表进于朝，引起宋英宗

3、的重视。治平三年（1066），诏置书局于崇文院，继续编纂。宋神宗即位，赐书名为《资治通鉴》，并序以奖之。元丰七年（1084）书成。文题解说孙权（182一一252）,字仲谋，吴郡富春（现浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。题目交代了文章记叙事件的主要内容。梳理字词掌握字音资治通鉴（jion）当涂（tu）孤（gu）当欲卿（qing）治经为博士邪（ye）涉（shd）猫孰（shu）若孤即更（geng）SJ（gua）目相待通假字孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，语番气词，表反问，相当于“吗”）古今异义孤

4、岂欲卿治经为博士邪（孤，古义：古代王侯的自称；今义：孤独，孤单。）孤岂欲卿治经为博士邪（博士，古义：当时专掌经学传授的学官；今义：学位的最髙一级。）孤岂欲卿治经为博士邪（治，古义：研究；今义：治理。）但当涉猎（但，古义：只，仅仅；今义：但攀是，表转折的关联词。）见往事耳（往事，古义：历史：今义：过去參參的事情。）一词多义卿今当涂掌事（动词，掌握）当1L但当涉猎（助动词，应该，应当）蒙辞以军中多务（介词，用）以｛L自以为大有裨益（与“为”组成词组，可译为“认为”）^见往事耳（动词，了解）见J1大兄何

5、见事之晚乎（动词，认清）文言特殊句式倒装句蒙辞以军中多务介宾结构（状语）后置，“蒙辞以军屮多务”即“蒙以军屮多务辞”。省略句肃遂拜蒙母“拜”后省略介词“于”。与蒙论议，［乃做和吕蒙讨论问题，°4.“大惊”说明了什么事情？【考点：理解词语含义】导引：“大惊”描写鲁肃吃惊的祌态，侧面表现吕蒙学习进步之大，学有所成。5.鲁肃的评价有什么作品词积累指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识大有裨益：裨益：益处、好处。形容益处很尚浅。大。士别三日，刮目相待：比喻即使三日不见，吴下阿蒙：吴下：现江苏长江以南；阿蒙

6、：别人己有进步，即不能再用老眼光去看人。课文学习一一文本感悟篇课文全解鉴赏导引［治经：研究儒家经典。经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。博士：当时专门掌管经学传授的学官。但：只。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：指历史。］卿言多务，孰若孤？孤常读书，你说事务多，谁像我（事务多）？我经常读书，自以为大有所益。”自己认为有很大的好处。”蒙乃始就学。吕蒙于是开始去学习。［孰：谁。若：像。以为:认为。益：好处。］及鲁肃过寻阳，等到鲁肃到寻阳（的时候），3.“孤常读书，自以为大有所益”有什么作用？【

7、考点：理解句子含义】导引：现身说法，鼓励吕蒙学习，可谓言辞恳切，语重心长。以此劝学，表现出孙权劝学有方，既有严格的要求，又有殷切的希望，是吕蒙诚心接受。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，1.“当涂掌事，不可不学”表现了孙权怎样的心理？当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，【考点：句子含义】不可不学！”［卿：古代君对臣或朋友之间的爱导引：强调吕蒙学习的重要称。当涂：当道，当权。］性和必要性，希望吕蒙文武不可以不学习！”兼备。也能体会出孙权对吕蒙辞以军中多务。,:用。蒙要求严格，对吕蒙的关心［辞：推托

8、。以和厚望。吕蒙用军营中事务多推托。务：事务。］2.“孤岂欲卿治经为博士权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当邪！”是什么语气？体会孙权当时的心态。孙权说：“我难道想要你钻研经书做博士吗！只应当【考点：理解句子含义】涉猎，见往事耳。［孤•.古时王侯的自导引：反问语气。反映了孙称艺.粗略地阅读，了解以往的事罢了。〜•难道。］权对H蒙的推辞表示不满。于是，就。就：靠近，引申为去及：到了的时候。过：到。］人惊H:“卿今者才略，非复十分惊奇地说：“你现在的才干谋略，不再是（原来那个）uf，，［