与书为友 与德为伴

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。与书为友与德为伴　　“书籍是明灯，照亮前进的方向；书籍是方舟，驶向知识的海洋；书籍是润雨，滋润干涸的心田。”爱读书，是自古以来就有的优良传统，为了让队员们爱上读书，并把从书本中学到的知识运用到实际当中，让队员们在读书中明理，在活动中体验，在活动中成长，并带动家长一起去阅读，一起关心、爱护身边的人，做一个有道德的人。　　一

2、、发动宣传，引领队员　　首先号召每位队员把自己心爱的书籍拿到学校进行漂流共享。然后在中队的微信群向家长们说明读书的重要性，并向家长推荐一些数目，号召家长购买一些有益的书籍给孩子们看，并教育孩子学会与别人分享自己的好书。这样一来书柜里就会多了一两百本各种类型的课外书籍。　　其次让中队的宣传组出一期“�x书破万卷，下笔如有神”的黑板报，让队员们了解读书的好处。队员们每天对着这色彩斑斓的黑板报，多多少少也了解一点读书的好处。　　再次每天午阅时间和下午放学让中队的图书管理员在每个队员的桌面上摆放一本课外

3、书。让队员们每时每刻都对着课外书，让美丽的课外书封面和吸引人的书名，引起他们情不自禁地捧起课外书瞧一瞧的欲望。　　二、组织活动，熏陶教育为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

4、　　围绕《少先队活动指导纲要》开展形式多样、特色鲜明的中队活动，让队员们在活动中学习，在活动中体验，在活动中提高自身素质，做一个正直、善良、诚实、有爱心的人，同时促进少先队工作特色的发展。为了让每位队员爱上读书的同时思想上得到熏陶我开展了以下系列活动。　　活动1：“好读书，好读书”读书推荐。　　利用中队的活动课的时间让队员们在小队中推荐自己喜欢的课外书，然后让队员们投票推选出一名队员代表自己的小队向全体队员推荐好书。这样既能给胆子小的队员一个发表自己读书收获的机会，让爱好展示自己的队员一个展示的

5、舞台，还让队员们了解不同类型的书籍，从而激发他们的好奇心，调动他们的读书热情，让他们如饥似渴地看课外书。　　活动2：我是小小朗读者。　　中央电视台推出的大型文化情感类节目《朗读者》，深受观众们的喜欢，我们中队也模仿一下这个节目开展“我是小小朗读者”的活动。我们利用每天语文课上课前的两分钟让队员们按照学号每天一名队员上讲台朗读最近自己看的课外书中的一段自己感受最深的文字并说说自己喜欢的原因。因为提供了这个展示自我的舞台，队员们看书就不单单是浏览了。他们会很认真地阅读，并把自己最深刻的部分记录下来并

6、反复的朗读。这样队员们读书的收获会更多，悟出的道理就会越多，久而久之就能让他们养成良好的读书习惯。　　活动3：亲子读书日记漂流写。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为

7、了给孩子们与父母搭建一座读书交流的桥梁，并进一步促进孩子们的读书的热情，我们在中队开展“亲子读书日记漂流写”活动。一个中队46名队员和家长同读一本书，同写一本日记。读书日记从一号开始漂流，每天一名队员，并不断地循环直到本学期结束。每一页的读书日记都分为两个部分，一个部分是“我的读书日记”另一部分是“家长的读书日记”，并围绕“读书”二字进行记录，可以记录自己的读书后的感受和收获，也可以记录自己读书时的困惑和解决的方法，还可以自己读书时的趣事等等。这样就提供了家长们和孩子们共同探讨书籍的内容的机会，

8、有了共同聊天的话题有利于他们互相交流。他们通过阅读其他家长和孩子的日记，便能了解他人是如何读书的，给予了每个家庭一个读书分享的机会。　　这个活动让孩子们在不断地写和传阅日记的过程中加深了对书本内容的了解，与作者产生思想上的碰撞，有了共鸣，从而明白了一些道理，增强了他们的读书热情。　　活动4：“与书为友，与德为伴”好书分享会。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课