中学英语阅读中的文化障碍分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中学英语阅读中的文化障碍分析　　摘要：文化障碍是英语阅读过程中的主要障碍之一。具体体现在词汇、句子和背景文化等层面。　　关键词:英语阅读；文化障碍；表现　　中国分类号：G420文献标识码：A文章编号：1992--089-01　　　　语言本身就是一种文化现象，是文化的载体，它不仅承载着语言信息，还承载着文化信息。阅读是一个人的语言知识、文化背景知识以及其它专业知识共同起作用的过程。因而文化知识是影响阅读的

2、一个重要因素。如果不了解语言的特定社会文化背景，就不能真正地顺利进行阅读并取得实效，更谈不上掌握这种语言和合理运用这种语言进行交流的。　　英语阅读是一个复杂的过程。研究表明，在众多非语言因素当中，英美文化背景知识是阅读文章时所必备的，对英语阅读的影响很大，缺之会对阅读理解带来障碍。因此，我们平常很多同学在进行英语阅读时,由于对英美国家一些特有的习语、典故或惯用法的文化背景不了解，缺乏必要的文化背景知识，往往望文生义，或产生歧义，无法对文章做出正确的预测、推论和判断，从而造成阅读障碍。具体来说，英美文化障碍体现在以下三个方面。　　1.词汇为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项

3、目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　作为语言构成的基本单位，词汇是反映语言与文化密切关系最明显的语言层次之一。由于中西文化之间的差异，有些英语词汇与汉语词汇一一对应，有些则只是部分对应。如果不能很好地理解这些词汇所反映的文化意义，就不可能恰当地理解和运用这些词汇。如“狼吞虎咽”，英语是“eat

4、likeahorse”，并非“eatlikeawolfandtiger”；“restroom”是厕所，而非“休息室”等。再如颜色Black在西方文化中一般指黑色，有罪恶、虚伪和死亡的象征，如:black-hearted(黑心肠的)，blackmarket(黑市)。但blacktea却为“红茶”，blackcoffee则是“不加牛奶的咖啡”，intheblack则表示“盈利”。Blue在汉语一般指蓝色，象征着美好，如“蔚蓝的天空”，而在英语里常表示抑郁和沮丧，blueMonday指度过快乐周末后有一个情绪低落、萎靡不振的星期一；inablukmood、havingtheblues

5、意思是“抑郁、沮丧、烦恼”。再如白色，我们中国人把白色与宁静、单调、不吉利、丧事联系在一起，而在西方国家有纯洁、清白、幸运、吉利之义，如awhiteday为“吉日”，awhiteChristmas为“有雪的圣诞夜”。　　2.句子　　文化障碍不仅存在于词汇中，也体现在句子中。虽然词的意思是一样的，但由词汇组成的句子却蕴涵着文化差异,给理解句子构成了障碍。如：Heisaprofessiona1.和She为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生

6、活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。isaprofessiona1.从语言的角度看，上面的两个句子都指一个从事某一专门职业的人。事实上，从地域、性别、行业和社会方面考虑，第一句话意指“他是职业拳击手”，第二句话则是指“她是个妓女”。蕴涵着丰富的文化内涵的英语谚语也是产生阅读障碍的因素。如“AnEnglishman’shomeishiscastle.”“Awoman,adogandawalnuttree,themoreyoubeatth

7、em,thebettertheybe.”第一句谚语意思是“英国人的家是独立王国”。因为一个人的家是神圣不可侵犯的,在古代英国,即使是法警也不能走进他人的家里去抓人。第二句意思是“女人、狗和胡桃树,打得越多越有好处”。在古代英国男尊女卑的社会里,妇女地位低下,如狗一样驯服,可胡桃树怎么能“打”呢?因为英国古时候有个迷信,认为在春季打胡桃树的树干,当年就会结出更多的胡桃。俚语也一样，如“A:Willyoureallycome?”“B:Youkillme.”这两句对话乍看起来很费解,因为后者说的是