阿里里教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三课阿里里教学设计第三课：阿里里　　教学目标:　　、能学会演唱歌曲《阿里里》　　2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动　　教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》　　2、听《阿细跳月》　　教学难点:感受乐曲的不同节奏　　教学设想:将制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐　　第一课时　　一、情景定向听歌曲进教室　　二、歌曲学习　　、学习歌词　　（1）你

2、们去过云南吗？　　（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！　　（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！　　（4）听歌曲一遍　　（5）你们喜欢听吗？　　（6）播放歌曲狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（7）你们再跟他们演唱一次吧！　　（8）你们想学吗？我们一起来唱！　　2、学习旋律　　（1）你听到歌中唱得最多的

3、是那句词？　　（2）（阿里里，撒小秧）　　（3）你们知道是什么意思吗？　　（4）我们一起来对唱（师生互动）　　（5）你们觉得哪句最容易唱　　（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律　　（7）学生随一起演唱　　3、学唱歌词　　（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！　　（2）老师示范声势　　（3）学生模仿　　（4）学生分句接唱　　（5）自由交换动作演唱　　（6）集体演唱　　第二课时　　一、欣赏《阿西跳月》　　同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？　　（播放音乐）　　你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学

4、生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？　　出示课题　　二、学习主题音乐　　（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！　　（2）我们在来听听！　　（3）（播放）《阿西跳月》　　（4）读节奏，用身体动作来表现　　（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？　　（6）我们一起来吧！　　（7）你们听到最多的是

5、哪三个音？　　（8）出示521　　（9）学生模唱　　三、参与表现　　（1）请小朋友听音乐，然后来动一动　　（2）把你的想象画面描绘出来　　四、全班分四组表现　　（1）声音：嘿嘿　　（2）拍手跺脚　　（3）伴奏乐器　　五、综合表现　　（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）自由

6、评价　　（3）课堂小结　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教