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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第十一课 走进金山画室 一、教材分析 金山画王笔程序是一个非常适合学生进行美术创作的工具。本课主要介绍启动金山画王笔程序,金山画王笔操作界面的组成,贴纸工具箱的使用方法。学生通过本课的学习,能加深对Windows画图程序的理解和对应用软件使用的初步认识。本课结合金山画王笔程序中的各种工具箱的作用、丰富的素材库和声图并茂的特点,给学生营造了一个思考、探究、创造、实践的空间,体现了以学生发展为本的教学思
2、想,符合信息技术课教学目标。 重点:启动金山画王笔程序的方法,认识金山画王笔程序操作界面的组成,贴纸工具箱的使用 难点:利用贴纸工具组合画图。 二、学生分析 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下通过Windows画图程序的学习,学生利用计算机进行美术创作有了一定的基础,自主探究、合作学习的能力得到了加强。由于小学生活泼,好动,自控能力差
3、和知识层面参差不齐等特点,加上信息技术课的教学环境,个别学生只对计算机感兴趣而忽视了对知识的探究,还有的学生水平有限对新知识茫然不知所措。因此,教学设计时,既要从学生兴趣出发,又要使学生充分理解信息技术课的内涵和外延,调动学生共同参与对知识探索的积极性,又要尊重学生的个体差异,照顾到每一位学生。例如:在认识金山画王笔操作界面时,提醒学生用Windows画图程序窗口对比的方法进行探究,找出它们之间的差异。在评价学生作品时要以学生互评为主,达到共同提高的目的。 三、教学目标 知识与技能目标:掌握启动金山画王笔程序的方法,了解操作面各个部分的名称,掌
4、握贴纸工具箱的使用;通过对背景,各种贴图的设置,使学生在探索中掌握金山画王笔程序中各种工具的使用技巧。 过程与方法目标:通过探究,使学生巩固已有的旧知识和掌握新知识,提高学生的操作技能。通过创作,使学生充分发挥聪明才智,培养学生创新精神和协作学习的能力。通过展示,提高学生自我表现及评价他人作品的能力。 情感态度价值观目标:通过金山画王笔程序中的语言提示功能和丰富的素材库,创设操作任务的最佳情境,能充分发挥学生的想象力,使学生体验到金山画王笔程序神奇的魅力,从而感到学习信息技术课的乐趣及对国产软件的自豪感。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水
5、平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 四、教学准备 硬件准备:586以上机器,最好是网络计算机教室和有网络信息交互平台。 软件准备:金山画王笔程序。 素材资源:教师要在课前准备几幅图画。一是用Windows图笔画的(以前学生的优秀作品),二是用金山画王笔画的(教师创作的作品)。把几幅图画装入教师机中或制成一个课件,另外还可以准备一些素材图片,存在在学生机器里。 五、教学流程
6、 (一)进入情境 (创设情境 引入教学) 教师利用多媒体教学手段(课件、网络信息交互平台)将几幅作品展示给全体学生,教师提出几个问题,例如:这几幅画那个更漂亮些呢?我们知道一幅画是我们班同学画的,是用什么软件画的?另一幅是我画的,你们想不想知道是用什么软件画的!想学吗?等。目的是激发学生学习的兴趣,增强学生对金山画王笔程序学习的欲望。在此基础上教师点题,例如:今天我们一起就来学习一个非常适合进行美术创作的工具――金山画王笔程序,我相信同学们学完以后画的图画比我画的还漂亮。(板书)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基
7、础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (二)搭建支架 (自主探究 合作交流) 教师利用课件或网络信息交互平台将任务一展示给全体学生。 1、通过看书启动金山画王笔程序。 2、借助金山画王笔程序中的语音提示功能,探究操作界面的组成。 教师提示: 1、同学们用以前我们学过的Windows画图程序窗口和金山画王笔操作界面对比的方法进行探究。 2、观察两者之间有什么差异,小组内互相讨论。 教师在学生掌握了金山画
8、王笔程序的启动方法和了解了金山画王笔操作界面的组成基础上,通过Windows画图程序窗口和金山
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