苏教版六年级上册《真情的回报》公开课教案推荐_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版六年级上册《真情的回报》公开课教案推荐　　　　《真情的回报》公开课教案1　　【教学要求】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。　　3、能给课文分段，并说出段落大意。　　4、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包括的意思，懂得老实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。　　【教学重点难点】　　重点　　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。　　　2、学会本课生字，理解生词。　　　3、通过对语言文字的阅读品味，懂得只有老实勤奋的劳动才干

2、换来难忘的关怀与爱意。　　难点　　　1、给课文分段，并概括段落大意。　　【教学准备】　　投影　　【拟定课时】3课时狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　【教学要点】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大意。　　2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。　　【教学过程】　　一、揭题设疑　　1、导入　　在生活中，我们免不了要互相协助，我们中国古代就

3、有过这样的话：人贵在诚。今天我们就一起来学习《真情的回报》。　　2、板书课题，设疑：“回报”是什么？谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？　　二、初读课文，了解大意　　1、带着问题朗读课文。　　要求：标出节次，划出生字词；找处难读的地方。　　2、解疑：　　小男孩对订户们付出了真情；订户们给予小男孩回报。　　三、学习生字　　投影出示：推荐逛街凑钱恢复　　帐单锃亮积压目瞪口呆　　1、根据课后生字表的注音自学生字词。　　2、检查自学情况。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教

4、育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、再读生字。　　4、齐读。　　5、当小老师领读。　　6、理解词义。　　四、指导朗读　　1、提出自身认为难读的句子。　　2、指导朗读。　　3、学生练读，指名读。　　4、划分段落。　　五、指导写字　　1、仔细观察字的写法，找出自身认为难写的字。　　2、重点指导“荐”、“帐”。　　3、学生描红、临写，教师巡视指导。　　六、课后作业　　1、熟练、有感情地朗读课文。　　2、练写生字。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　【教学要点】　　1、有感情地朗读课文。　　2、通过具体的语言文字，懂得老实的劳动换来的是他人的关怀与

5、爱意。　　【教学过程】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、质疑导入　　课文为什么以“真情的回报”作为题目？　　二、精读课文　　1、指导朗读第7节、第1节　　⑴自读第7节，考虑：我的真情体现在哪里？　　①我为什么要这样做？　　②自由练读。　　⑵导入开头：到底是什么原因使我对送报纸这项工作如此兢兢业业呢？　　①自读第1节，考虑：我为什么不得不为家里挣钱？我是怎样得到这份工作的？　　②

6、解疑。　　③朗读本节，体会每句话的意思。　　2、指导朗读2--6节。　　⑴小组交流讨论：朗读这局部，找出我得到了什么样的回报，并划下来。　　⑵全班交流，逐一找出。　　A渐渐地，我熟悉了每一位订户，他们对我都非常客气。　　B送了8个月的报纸，我这条送报线路上的订户就从36家增加到59家。增加的订户大多是由原有的老订户推荐而来。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　C这样，交了报费后，我总

7、能得到一笔和送报费相当的小费。　　D屋子中央，是一辆崭新的自行车。　　①指名回答。　　②自由读读这几处，看看订户们的态度有什么变化？（订户们对我越来越好。）订户们为什么对我越来越好？（我对工作十分负责，对我的了解不时加深，发现我是个好人。）　　⑶再读这局部，考虑：订户们在圣诞节时为什么送我一辆自行车？　　指名逐节读3、4、5节。　　⑷指导读好第5节。　　①自由读，划出体现自行车“新”的词。　　②指名读。　　③