14级高二地理巩固练习10.doc

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1、巩固练习101、读我国内外流区域分布图,回答问题:(1)写出我国内外流区域分界线的山脉:A,B,C,D,E,F。(2)长江和黄河的发源地,在内外流域分布图上处于区域,在季风区与非季风区分布图上,属区域,呼伦贝尔草原,在内外流域分布图上处于区域,在季风区与非季风区分布图上,属区域。(3)写出下列代号所代表的外流河名称:G,H,I,K,L,M,N,O,P,Q,R,T。(4)在上题填写的外流河中,注入印度洋的有和。(5)P流出国境后叫河,注入洋,T流出国境后在俄罗斯境内叫河,注入洋。(6)S表示的河流是,它是我国最大的

2、河。2、读长江流域水系图,回答问题:(1)根据图中A、B、C、D、E、F的位置填下表ABCDEF山脉名称长江流域与哪个流域的分界线(2)图中①所示长江源头河段名称是,图中②表示长江流入的海洋名称是,长江全长千米,仅次于、两河,为世界第大河。(3)图中③④表示长江干流上、中、下游的划分点,③的名称是,④的名称是。(4)写出下列代号所代表的支流(河流)名称及与长江交汇处的城市:⑤江;⑥市;⑦江;⑧市;⑨江;⑩市;⑪江;⑮江;⑯市;江;市;河;市;河;市。(5)干支流交汇处容易形成城市的原因:。(6)下列省级行政区中,

3、长江干流不流经的有和。青海、西藏、四川、云南、贵州、重庆、湖南、湖北、江西、安徽、浙江、江苏、上海(7)写出下列代号代表的湖泊的名称:P,Q,R,S,T。(8)长江水力资源最丰富的河段是,水力资源丰富的原因是,我国已建的最大水利枢纽位于,这里水力资源丰富的原因是。(9)从自然因素和人为因素两方面分析长江洪涝灾害的形成原因。3、读长江三峡图,回答问题:长江三峡起于重庆市的,止于湖北省的,自上游向下游可分为峡、峡、峡,其中兼跨两省市的峡谷是峡。4、读黄河流域水系图,回答问题:(1)写出黄河流域与其它流域分界线上的山脉

4、:A,B,C,D,E。(2)将图中地理事物的代号填入横线上:黄河发源的山脉①,黄河注入的海洋②,上游和中游的分界点③,中游和下游的分界点④。(3)支流⑤是,支流⑥是,支流⑦是,支流⑧是。(4)写出字母代表的水利枢纽或水电站的名称:F,G,H,I,J,K。(5)K-F河段水力资源丰富的原因是。(6)从H到③,黄河水量逐渐减少,原因是。(7)黄河中游的特点,形成原因是。(8)黄河下游的特点,形成原因是。(9)黄河下游的流域面积,形成原因是。黄河下游地下水与河水的补给关系是。(10)治理黄河水患有哪些措施?。最根本的措

5、施是。5、凌汛是指某个河段因冰凌,水流不畅,引起水位猛涨的现象。黄河的部分河段每年冬季和春季都会发生凌汛,图中黄河干流上易发生凌汛的河段是A.ab段B.bc段C.cd段D.de段读图,回答下面2题6、黄河在开封市附近E河段的补给来源除上游来水外,还有A.地下水B.支流汇水C.降水D.湖泊水7、F区是商品粮基地,其形成的有利条件主要是A.生长期长B.年降水量大C.夏季风影响时间长D.灌溉条件良好下图是黄河干流沿程年径流量和含沙量的变化,读图回答下面2题。8、兰州至河口段水量变化的自然原因是A.流经干旱半干旱地区,蒸

6、发量大B.农业引水灌溉C.贪图植被覆盖好,河水下渗严重D.有支流汇入9、在含沙量变化图中,正确反映黄河含沙量沿程变化的折线是A.折线①B.折线②C.折线③D.折线④读图,回答下面2题。10、关于图中Q附近山脉的叙述,错误的是①是200mm等降水量线大体穿过的地区②是我国地势的第二级阶梯和第三级阶梯的分界线③是我国内流区和外流区的分界线大体穿过的地区④是我国季风区和非季风区的分界线A.①②B.②③C.③④D.①④11、2002年该河上游发生严重干旱,但下游连续多年的断流现象并未发生,这主要是因为A.中游地区工农业用

7、水增加B.下游地区当年降水特别丰沛C.中上游地区严禁取水灌溉D.加强了全流域水资源的综合调配12、黄河是中华民族的摇篮,是我国开发整治的重点河流之一,读黄河流域示意图,回答下列问题。(1)古诗云:“黄河之水天上来”,从河水补给角度可理解为。古诗有:“百川归大海,何日复西归”,从水循环角度解释,通过____________环流实现水汽输送,形成水的海陆间循环。(2)黄河是北方河流,其中游河段水系东西对称,常使河水在7~8月份有的特点;春季在(河段)易形成凌汛。(3)黄河流域是我国缺水最严重的地区之一,与上游地区相比

8、较,下游地区尤为严重,这是因为上游地区。(4)历史上有“黄河百害,唯富河套”之说。上游的宁夏、河套平原由于形成了富庶的农业区;‘‘害’’主要发生在它的河段,消除水害的主要措施是和。7、回答有关问题。(1)长江荆江段和黄河下游段河床的共同特征是____________________________。(2)荆江段长江和黄河下游都是防汛重点,荆江段主要防___________

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