洒一腔热血育一代新人——教师评优事迹材料

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下洒一腔热血育一代新人——教师评优事迹材料　　“比起她的成就，她32年的坚守同样动人；比起她的声誉，她不倦的追求同样耀眼。她是一位智者，更是一位仁者。科研创新，她大步迈进，走在时代尖端；教书育人，她乐读爱读，带领学生走进一个又一个世界；她固守清贫，播散爱的种子，完成师道的回归。三尺讲台，她用自己的解读诠释着为人师者的责任和意义。她就是创新街小学教师——黄老师。”这是我获得我们管城区首届“魅力教师”时的颁奖词。　　我出生教育世家，是管城回族区创新街小学

2、一名普通的教师。我在34年的教育教学的生涯中，像父亲那样以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事；做到了学生喜欢、家长放心、领导满意的称职教师；做到了洒一腔热血，育一代新人。　　我在教书育人的工作中，树立新观念，开启新思维，探索新方法，讲究新艺术，树立新形象。每天都能以满腔的热情，全身心地投入到工作中去，既教书又育人；既教人探索真理，又启仁觉悟学做真人；既学高为师，又身正为范。　　一、同事说我——教学的引路人狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

3、施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　作为老教师，我充分发挥先进模范作用和传帮带作用。我的教学理念新，能以学生为本，以学生的全面发展为出发点，努力打造高效的道德课堂。我的课堂是开放的，任何老师都可以随时推门听课。特别是在学校青年教师“展示课”活动中，从选课、备课、说课、磨课、上课、评课，我都手把手地教。青年老师喊我：“黄老师妈妈。”所以，同事们说我，“教学的引路人。”　　二、家长说我——孩子的好妈妈　　爱是教育的基石。我把对学生真切的爱，化为自觉的行动。我爱生如子，从不抛弃、不

4、放弃任何一个学生，无论是聋哑人、“傻子”、弱智儿童，还是学困生、特困生……我用爱铸造师魂，全心全意为学生服务——当我得知班上的雯雯同学被检查出了先天脊柱发育不完善时，就主动承担起了每天早上喂雯雯喝汤药的任务。对于同学们私底下称为“傻子”的斌斌同学，我天天为其擦鼻涕、削铅笔，上操、路队时亲切地拉着他的手……渐渐地，斌斌上课知道听讲了，成绩也达到优秀了。璞璞是聋哑人，我上课总是有意识地把讲课速度尽量放慢，力争使她看清我的口型。璞璞同学的学习成绩不断提升，被同学多次评选为“三好学生”。患心肌炎休假的同学卉卉，我在暑假一连去其家里20多天为其补习功课，使之顺利升入四年

5、级；患有严重哮喘的同学童童，我每周都去其家里补课，避免其“蹲级”。学生过生日时为其写生日贺信并赠诗……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“感谢信”、“表扬信”、“锦旗”，这些都是我对学生真爱的写照啊！所以，家长说我，“孩子的好妈妈。”　　三、学生说我——阅读的点灯人　　我提倡阅读，践行阅读，致力于打造“书香班级”特色，为学生的人生幸福积淀底蕴。我所带的班

6、级进行大量广泛地阅读，如，亲子共读、班级共读。我们在班级开展“日有所诵·班级共读。”这每天的“阅读时刻”，可是我们班八十多名师生最开心、最幸福的时刻。另外，我积极引导学生及其家长开通校讯通博客，指导家长怎样发表博文，鼓励学生多写博文。特别是我们班还积极开展“新教育班级阅读实验”，把阅读活动引向深入。每天进行“晨诵儿歌或者古诗，午读故事，暮省练笔活动”；每周上一次“阅读指导课”或者“写话讲评课”。学生天天记“阅读日志”，班级的“阅读日志”由学生轮流记录，内容包括抄写晨诵的儿歌或者古诗，讲讲午读的故事以及暮省小练笔三项。暮省可以仿写、续写、改写等。我们班学生每个月

7、在家自读一本书，并且每个月要做一期“好书推荐海报”，内容包括作者简介、书的主要内容、读后感以及推荐理由四个方面。学期末，每个学生都把自己的习作和好的博文装订成册，制成“作文集。”现在，阅读像吃饭一样是我们班师生每天的必须；“日有所诵”像呼吸一样自然。所以，学生说我，“阅读的点灯人”。　　四、领导说我——教改的领头人狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　新

8、课程下的老师，必须不断提高自己的综合素