新苏教版一年级美术下册教案第14课手印、指印变变变

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级美术下册教案第14课手印、指印变变变　　一、教学目标　　1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。　　2、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。　　3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。　　二、教学重点　　引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。　　三、教学难点　　根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。　　四、教学课时1课时　　五、课前准备　　师

2、生共同准备颜料、彩笔、大号排笔、水粉笔、甘油、布、水桶、大张白纸、彩色纸等。　　六、教学过程　　导入　　1、谜语：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　两棵小树十个叉，　　不长叶子不开花。　　能写会算还会画，　　天天干活不说话。　　学生猜谜，揭示答案——小手。　　2、做“拍手游戏”。　　课件：拍手歌。　　（出示歌词）带着孩子们一起拍手一

3、起唱。　　3、师：我们都有一双能干的小手，说说我们的小手都能干些什么呢？（与生活结合）。　　生：写字、做事、吃饭拿筷子、弹钢琴等等。　　师：“手”的用处可真大啊！那我们来观察一下我们的小手到底是什么样子的？　　发展阶段　　1、观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。　　2、与同学们比一比，一样不一样。　　（1）掌心的纹理　　（2）手指的罗纹狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

4、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师示范：（准备）：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。　　师：看老师印了2个手印，你们想不想也尝试一下呢？　　生：想。（开始动手）。同桌合作。　　3、学生尝试练习。师巡视，指导。　　4、添画　　（教师示范，先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画）。　　师：老师添了几笔，手印变成了孔雀，你们来想象一下，你们能把它们变成什么呢？学生想象。学生作业（给自己刚才印的手印

5、添画）。师巡视，指导。　　小结选择好的贴在黑板上，评价。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教