新湘教版三年级音乐下册教案《小小驼铃响叮当》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新湘教版三年级音乐下册教案《小小驼铃响叮当》教学设计　　教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课《小小驼铃响叮当》　　教学目标：　　1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》，感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。　　2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。　　教学重难点　　1、重点学唱第一段歌词。　　2、感受并初步学会表现和谐的两声部演唱　　教具准备：钢琴、多媒体课件。　　教学过程：　　一、铺垫导入　　1、关于沙漠的印象　　①播放图片“荒芜的沙漠”。　　②请学生说说

2、在沙漠中最渴望听到的是什么声音——驼铃声。　　2、关于驼铃的联想　　用串铃跟随音乐模仿驼铃的音响（初步感受歌曲旋律）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、关于两声部节奏的练习　　①低声部：×0×0×0×0│×××××0×0│　　叮当叮当，叮当叮当叮当。　　要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。　　②高声部：X－－XX│×0×0×0×0│　　哎哟哟，叮当叮当。　　要求：表现骆驼的开朗

3、稳重。　　③高低声部合作练习（读）。　　要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。　　4、高低声部旋律合唱　　①驼队中还时不时传来这样的歌声，听——　　②学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理；表现驼铃的清脆（小骆驼的活泼可爱）。　　③学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感；第二小节表现大骆驼的稳重。　　④生生合唱练习。　　二、歌曲新授　　1、歌曲导入：　　“同学们练得可真够认真的，驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了，听——”　　2、感受歌曲：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

4、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请学生用串铃模仿驼铃，随歌曲录音进行伴奏，再次感受歌曲的欢快情绪。　　3、学唱歌曲：　　①齐唱部分　　A．随琴学唱，初步掌握。　　B．提示学生：有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。　　C．作2小节对唱练习（师生；生生）。　　②合唱学习　　A．聆听合唱部分录音。　　B．复习高低声部歌词的演唱。　　C．两声部合唱（师生合唱；生生合唱）　　③尾声歌词学唱　　A．老师范唱，表现出不怕困难、乐观的情绪。　　B．学生学唱（表现）第一段尾声

5、，注意休止符的表现。　　4、演唱歌曲（第一段）：　　A．随钢琴完整演唱。　　B．随范唱录音齐唱合唱。　　C．随伴奏录音齐唱合唱。　　D．领唱合唱加入打击乐器伴奏。　　灵活运用以上方式演唱，帮助学生初步表现歌曲第一段。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（在歌声中愉快结束教学，引导学生似驼队迈着整齐而坚实的步伐走出教室。）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

6、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教