小学数学课堂教学如何有效地运用多媒体教学手段.doc

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1、小学数学课堂教学如何有效地运用多媒体教学手段广西壮族自治区河池市环江县第二小学谭兰香2011.8.26摘要：随着教育改革的深入和教育信息化的推进，课堂多媒体教学已成为当前学科教学中的一个热点，掌握多媒体教学手段，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。多媒体的应用，对于丰富教学内容，拓宽教材的深度与广度，突破教学重点难点，引起学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，都有积极作用。关键词：多媒体教学激发兴趣突破重点难点提高效率《数学新课程标准》明确指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机，对数学学习内容和方式

2、的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。这就要求我们教师将信息技术融入教学过程之中，通过改变教与学的方式，改变信息资源与传播渠道等实现数学教学的突破与发展。把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学达到事半功倍的效果。在这样新的形势下，掌握多媒体技术，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是创新

3、教育的要求。如何能有效的运用多媒体技术，进行小学数学教学创新实践呢？本文就如何在小学数学课堂教学中有效地运用多媒体技术作一些初步的探讨。　一、利用多媒体技术的趣味性、娱乐性和声文图像并茂的特点创设情境，激发学生的学习兴趣。“兴趣是求知的源泉，学习的动力”,浓厚的学习兴趣对学生具有促进作用，会使学生在学习过程中产生愉悦的情感体验，提高学生的积极性和主动性，教学中只有激起学生的学习兴趣，才能调动起他们的学习积极性，多媒体技术的直观、生动、具体、形象、新颖等特点，容易引导起学生的注意，激发他们的学习兴趣。小学生好奇心强，要想不断地启发学生的求知欲，只有通过创设问题情境，充分

4、利用学生的好奇心，把学生引入一种与问题有关的过程，使他们在心理上造成一种悬念，处在一种“心求通而未得，口欲言而弗能 ”的心理状态。比如教学低年级的“万以内的数的读法”时，在导入新课，可以利用多媒体展示雄伟壮观的人民大会堂还配有嘹亮的国歌声，美丽的画面展现在学生的面前，欢悦的笑容在学生的脸上绽放，这时学生的学习兴趣已达到最高点，他们的思维开始活跃，于是老师马上转入课题，请同学们猜一猜，这么壮观的大会堂里大约能坐多少人呢？这样的生活情景，诱发了学生的数学思考，激发了学生学习兴趣，从而使学生兴趣盎然地投入到学习新课中。再如，口算练习是绝大多数的数学课必备的组成部分，比较枯燥

5、，学生不感兴趣，为加强学生口算能力的训练，可以利用电脑中的编写算式，可以根据要求无限量地供应题目，并判断你输入答案的正误，一道题做完后由电脑系统自动判断正误，用“顶呱呱”和“加油哦”两种声音表示判断结果。学生对这样的数学游戏十分欢迎，并真正达到了寓教于娱乐，提高学生学习的兴趣。二、运用多媒体技术的容量大和快捷反馈的特点，提高课堂教学效率。在传统的课堂教学中，教师讲，学生听，单调乏味，对一些抽象的数学概念，难于理解的内容，虽然教师讲得口干舌燥，学生也理解得不够透彻，教学效果也不够理想，老师只能拖堂，还用过多的家庭作业去弥补课堂教学效果的不足，这样花费了大量的时间。多媒体

6、技术能以色彩鲜明，立体感强的特点充分调动学生的各种感官，化抽象为具体，将以往教学中无法展现出来的东西栩栩如生地展现在学生面前，充分调动学生学习的积极性和主动性，使数学知识直观形象，课堂信息量加大，还可以利用计算机高速处理信息的特点，在课堂上快速、准确地进行作图，为课堂增加知识容量。合理使用多媒体教学使教师节省出大量的教书时间，使学生在单位时间内，获取最大限度的信息量，争取了更多的思考时间。学生的思维得到提升，个性得到张扬，能力得到培养。多媒体就像是在学生和课文间架起的一条高速公路、一座立交桥，使课堂教学收到事半功倍的效果，有效提高教学效率。比如，一堂课开始往往要先复习

7、上节课的重要内容，引出本节课的内容，这时我们如果把复习上节课的重要内容制作成动画幻灯片，用多媒体电脑播放出来，不仅节约时间，而且给学生以极大的吸引力，加深学生的印象，这就比口述或板书优越，特别是那些以自学为主的课题，就让学生带着问题看书，这时把问题以设问、选择、填空等题型投影出来，学生的兴趣都调动起来了，自学就有了学习目标。复习课也可以先把复习内容制成幻灯片，对本单元或本章的主要内容进行概括，理出线索，强调重点、难点，然后在课堂上用计算机放映、讲解。把例题和例题解答制成各种动画幻灯片，使用起来更方便。又如:教学“年月日”一课时，发现小学生对各个重要节