五彩涂鸦，幼儿乐园教学案例分析反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五彩涂鸦，幼儿乐园教学案例分析反思　　五彩涂鸦，幼儿乐园教学案例分析反思　　案例描述：　　镜头一：餐后散步的时候，带着孩子在操场上捡了很多的树叶，将树叶投放到了玩色区。游戏活动开始了，胡一一小朋友选择了玩色区“树叶宝宝穿新衣”的活动。幼儿自由选择老师提供的颜料，帮树叶宝宝身体的两面都涂上颜色。胡一一小朋友选择了自己喜欢的黄颜色开始游戏，她涂的很认真，很仔细。低着头，一句话也不说，能按老师的要求，帮树叶宝宝两面都涂上颜色。旁

2、边的张鑫泽在涂的过程中对胡一一说：“你涂到外面了。”胡一一也回了一句：“你也涂到外面了”，一边回答都没停下自己手里的活动，还是继续低着头给树叶涂颜色。在游戏的过程中，邹明宇小朋友闯入了他们的活动，但胡一一小朋友没被他影响，还是只顾着自己涂颜料。只是在邹明宇小朋友拿着涂了一面的树叶跑出去时，她才问了一句：“他去做什么呀”，然后还是自己只顾着玩颜料。当自己涂好四片树叶的时候，她和旁边的张鑫泽小朋友说：“我涂好了四个，他才只有两个。　　从游戏活动开始，到游戏活动结束，胡一一小朋友一直在进行着给树叶宝宝涂颜色的活动，没有离开自己的游戏区域。狠

3、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　镜头二：游戏活动开始时，胡一一、许文娟、张宸伊三个小朋友选择了去美工区玩颜料。在活动前，我为孩子介绍了今天颜料区中增添了树根、螃蟹壳、南瓜、葫芦的材料。一到区角，她们分别选择了自己喜欢的材料玩色。胡一一首先选了一个大树根，许文娟选了南瓜，而有点内向的张晨伊则选了螃蟹壳开始玩起来。刚开始，三个孩

4、子都只顾自己刷颜料，可能是材料的不同，都刷的很认真。没过多久，许文娟在南瓜上刷上一段黄颜料后又用另一个刷子蘸了点蓝颜料开始刷，看见许文娟两手左右开工一起动手，胡一一和张晨伊两个小朋友停下手中的活盯着许文娟看。看了一会儿功夫，胡一一和张晨伊就又顾着开始自己刷自己的颜料。这时，张晨伊的红颜料蘸的太多了，在涂螃蟹壳的时候，涂到桌子上都是，胡一一看到了，她马上喊起来：“老师，看张宸伊弄到桌子上都是。”说完，她又自己刷起来，这时，看到许文娟用过的蓝颜色刷子，她换了一个刷子刷起来。刷了一会儿，可能觉得那刷子没有自己先前的好刷，又换回了自己的刷子刷

5、。看到自己手上都弄到颜料，她伸出手给大家看了一下，做了个怪脸。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　胡一一把树根的一面都涂上了蓝色，这时，她和旁边的许文娟商量了一下，借用了许文娟手里的黄色颜料笔涂树根下面的小树根。涂完一个小树根立刻就把黄色颜料笔还给了许文娟，又开始用自己的蓝色颜料涂。涂好一处，她又向许文娟借用了黄颜料涂，这样，

6、她用两种颜料交替着涂着树根。而张宸伊小朋友就一直没有声音的用红颜料涂自己选的螃蟹壳。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教