五年级心理健康教案 你我是朋友

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级心理健康教案你我是朋友　　教育活动目的：　　1、认知目标：了解朋友之间发生了矛盾后和解的方法。　　2、情感目标：分享和朋友化解矛盾的快乐。　　3、行为目标：能主动找朋友和解，重新成为好朋友。　　课前准备：　　心形卡片课件音乐《找朋友》　　教学过程：　　一、暖心活动：　　1、师：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，

2、一起解决，说说笑笑，真开心呀！让我们玩一个找朋友的游戏吧！　　2、找朋友游戏　　放音乐《找朋友》　　要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。　　第一次：3个同学一组迅速抱成团。　　第二次：4个同学一组迅速抱成团。　　第三次：5个同学一组迅速抱成团　　（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作

3、已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、谈一谈　　（1）我找到朋友时心里感到————。　　（2）我没找到朋友时心里感到————。　　（学生谈心里感受）　　二、介绍你的朋友　　1、同学们有自己的朋友吗?介绍给大家。、　　老师放轻音乐，学生介绍。　　三、和朋友和解的秘诀　　师：和朋友在一起，有高兴的时候，也有不高兴的时候，你与朋友一起做过哪些事?心情怎么样?有没有烦恼呢?　　师板书：学会和解　　2、课件出示情境（情境1：杨瑞哲和郭创维一起玩模型飞机，杨瑞哲不听郭创维

4、的建议，不给郭创维玩，郭创维很生气，说杨瑞哲自私，不和他做朋友了，生气地走了。）　　(1)郭创维不再和杨瑞哲玩的原因是什么？　　(2)杨瑞哲只图自己嘴上痛快，不管朋友的感受，伤害了郭创维的自尊心。杨瑞哲该怎么办呢？请你替他想想办法。　　3、小结方法　　4、同学们，如果你和朋友之间出现了矛盾，一定要静下心来想一想，问题出在哪儿,然后真诚地面对你的朋友，用诚心去化解矛盾。　　（板书：真诚）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上

5、对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）方法运用　　1、课件出示情景，请生表演。　　（情境2：严语诗没有经过魏仪的同意，拿魏仪的新钢笔用，把钢笔弄坏了。魏仪很生气，要和严语诗绝交）　　2、选代表上台表演。　　3、请同学们想想办法，帮助严语诗与自己的朋友和解。　　4、总结和解秘方：　　小结：和解的方法有许多，同学们可以选择适合自己的去做，去努力。当别人认识到了不足，真诚地向你道歉时，你应当通情达理

6、，宽容待人，善待朋友也就是善待自己。（板书：宽容）　　出示多媒体：（写信；当面道歉；托另外的朋友转告；为朋友做一件事、、、、、、）　　拓展：　　如果你的朋友遇到了以下的情况，你会怎么做呢？　　①手工课上，他忘带剪刀了、、、、、、　　②他考试得了100分了、、、、、、、　　③朋友借了我的故事书，要了很久也没有还、、、、、、　　④朋友向老师告我的状，说我考试时抄别人的、、、、　　请生任选一种表演怎么化解矛盾。　　（四）联系实际，行为自查，弥补过错狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐

7、。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　朋友之间有了矛盾可以和解，同学之间的小别扭同样可以和解。如果你和朋友、同学之间有什么不愉快，现在老师给你们时间，赶紧去化解矛盾，然后勾勾手，再次成为好朋友，，你们说好不好？　　老师分发心形卡片，学生填写请求朋友原谅的话。　　师：现在就请你们将卡片送给你的朋友吧！　　（放音乐，学生将心形卡片送给朋友。）　　

8、师：我看到好多同学化解了他们的矛盾，你们能不能大胆地把矛盾说出来，再说说是用什么办法化解的？　　（师将部分卡片贴到“知心园”里。）　　老师祝贺同学们已经化解了矛盾，为了使我们的友谊之树能够常青，请同学们记住这个能带给人欢乐的小丑说的话吧！　　此时此刻，同学们的心情怎么样？　　师：现在，就让我们找到你的好朋友，一起玩个游戏吧！　　师放有节奏的音乐，全班一起做游戏：和朋友一起为一组，，按教师示范的八拍节奏拍打同桌，从肩膀到背部，然后，互相交换，再以相同的节奏拍打对方。　　（五）总结　　1、这节课你有