能量守恒定律 学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。能量守恒定律学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  课  件www.5yk  j.com  能量守恒定律  学案  学习目标  一、知识与技能  .知道能量守恒定律。  2.能举出日常生活中能量守恒的实例。  3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。  二、过程与方法  .通过学生自己做小实验,发现各种现象的内在联系,体会各种形式能量之间的相互转化。  2.通过学生讨论体会能量不会凭空消失,只会从一种形式

2、转化为其他形式,或从一个物体转移到另一个物体。  三、情感、态度与价值观  .通过学生自己做小实验,激发学生的学习兴趣。  2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识,为建立科学世界观和科学思维方法打基础。  3.通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。  学习重点:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 

3、 能的转化和守恒定律,强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。  学习难点:  运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析,说明能是怎样转化的。  学习过程:  一、思考:  我们知道刀具在砂轮上磨削时,刀具发热是因为通过摩擦力做功,机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水,过一段时间后水变热,这是通过热量传递使这瓶水内能增加。  思考:这些实例中,物体的内能为什么增加了?是凭空产生的还是由其他形式能转化来的?  二、新课学习  .能的转化  想想做做:按照书中的操作,观察发

4、生的现象,说一说发生了那些能量的转化。  (1)摩擦手,手发热:  能转化为  能。  (2)黑塑料袋盛水,阳光下,温度升高:  能转化为团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  能。  (3)连在太阳电池的小电扇对着阳光,转动起来:  能转化为  能。  (4)钢笔杆摩擦后会吸引小纸片:  能转化

5、为  能。  看来各种形式的能,在一定的条件下是可以相互转化的,仔细观察下面的能量相互转化的图示,你能不能找到更多的实例?    分析:  (1)运动的汽车紧急刹车,汽车最终停下来。这一过程中汽车的能量的转化过程;  (2)把一铁块放入盛有水的烧杯中,用酒精灯加热烧杯内水,直至水沸腾。在这一过程中,铁块的能量的转化过程;  结论:其他形式的能也可以和内能相互  。  (1)介绍其他形式能:如电能、磁能、光能、化学能、原子能等。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”

6、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (2)不仅机械能和内能可以相互转化,其他形式能也可以和内能相互转化,举例说明:(同时放映幻灯片)  ①电炉取暖:  能→  能  ②煤燃烧:  能→  能  ③炽热灯灯丝发光:  能→  能  结论:其他形式的能彼此之间都可以相互  。  2.能量守恒定律  大量事实证明:各种形式的能都可以相互  ,并且在转化过程中  。“能量既不会凭空  ,也不会凭空  ,

7、它只能从    ,或者  。”这就是能量守恒定律。   3.永动机不可能制成团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  历史上不少人希望设计一种机器,这种机器不消耗任何能量,却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人,进行了很多尝试和各种努力,但无一例外地以失败告终。失败的原因是设计者

8、完全违背了能的转化和守恒定律,任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式。如果它对外做功必然消耗能量,不消耗能量就无法对外做功,因而永动机是永远不可能制造成功的。  4.运用能的转化和守恒定律解决物理问算:  例题:1、用铁锤打击铁钉,铁钉的温度升高; 

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