校本研修工作总结（上传）

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1、校本研修工作总结信息技术应用能力提升培训2017年10月15日至12月17H,为期两个月时间，工作坊里共有70人参加了吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训学习。经过两个月辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对教师今后的教育教学有较大的指导和帮助。现对本次培训情况总结如下：一、教师在课程学习与研讨交流方面的收获：明确了信息技术学习的重耍性和必耍性，了解当前教育教学形式，为更好地提高教学能力打下基础；了解信息技术学习与老师专业发展的联系，

2、提升业务水平的方法；知道了信息技术融入教学环境下开展学生自主、合作、探究学习，是转变学习方式的重要途径；明确如何在实际教学中更好地借助信息技术支持教学，开展教学。二、教师参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等方面的收获。通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使参培教师提高了教育教学业务水平。这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，教师的专业知识水平有了很大的提高。不但深化和拓展了学科基础知识，而且加强了对本学科基本知识

3、和基本理论的理解，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。三、教师在参与研修活动方面的收获：通过本次参与研修活动，学会了更加灵活的应用多媒体辅助教学。同时所学的很多东西对教师的生活也有很大的帮助，在今后的工作和生活中教师可以更加灵活的运用多媒体提高工作效率，同时也能让生活更丰富多彩。具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进

4、行有效的管理能力。四、教师信息技术应用能力的提高：通过这短短两个月的培训，提高了教师信息技术的素养。信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让绝大数教师认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为课堂教学增添了光彩，使教师对课程发展以及教育信息技术有了新的认识。认识到信息技术的有效应用对于推进教育信息化、促进

5、课堂教学改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才将起到非常重要的作用。在培训中提高了信息技术应用的意识。通过这次学习，使教师对今后的教育教学工作信心十足，同时对教师各方面的能力也有了很大提高，以前部分教师可以自己制作简单的课件，但上课使用信息技术却非常少，现在对信息技术的综合运用能力大幅度提升，已不只停留在课件的制作上，而是能制作精良的课件且能更好地把握课件的使用，丰富自己的课堂，提高自己的教学水平，使绝大多数教师认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。五、教学行为的改进

6、：改进了教师以往单一的教学模式，丰富了教师课堂教学的内涵；更好地借助教学资源库或互联网中查找有关信息技术的资料，丰富了参培教师的知识和文化素养；使教师自己的课堂更贴近学生实际，更能体现以学生为本的教学模式。多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者；更好地激发学生学习兴趣，使学生在轻松自在的气氛中更好地学习知识。现结合我校当前的实际情况，针对本次培训谈几点思考与建议：（一）培训应该成为一个体系，成为一个系统。当前我们的教师信息技术培训太过于散乱，大多数

7、老师只是在继续教育中参加信息技术培训与考试，然后获得一个信息技术等级证书，学完之后，对那些计算机还未入门的老师来说，过几天，就什么都忘记了。平吋又不乐意使用信息技术教学。这样培训花费不少，效果却不好。当前，我们多数学校虽然软、硬件设备整体水平不高，但对于我们农村来说，已经非常不错了。就冃前“农远教”的状况分析，我们的实际应用水平和频率非常低，远远没有让信息设备（软件和硬件）充分发挥其作用。当务之急是加大信息技术培训和教育技术能力培训，这两则应该是相辅相成的。应当结合我们当前的实际状况，完善教师信息技术与教育技术水平培训、考核体系。在构建这个培训体

8、系时应遵循以下原则：1、系统性。把教育信息技术与教育技术培训，看作一个完整的体系。确定好近期与短期目标，逐步提高。2、层次性。当前教师信