《企业经营管理沙盘》课程标准

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1、课程代码：0631022《企业经营管理沙盘》课程标准适用专业：商务管理专业学时/学分：56/4编制人：《企业经营管理沙盘》课程组1.课程概述1.1课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系《企业经营管理沙盘》是商务管理专业的核心专业课程，在专业人才培养方案中处于专业能力与职业素质教育课程模块，开设时间在第四学期。本课程的特色是全程体验式教学。通过本课程的学习，使学生在游戏中体会商务活动各项职能对企业运营的作用，掌握企业产品质量的持续提升、市场预测与决策、生产运营与管理、销售管理、市场开拓与质量认证、财务管理与成本控制等关键能力，能适应

2、生产管理企业技术领域相关职能岗位（营销、生产、财务等）的工作要求。其游戏性的学习软件几乎涉及到了商务管理专业全部的核心课程，为即将走上工作岗位的在校生模拟了身临其境的企业经营管理整体运作情境。本课程的先修课程为《管理学》、《市场调查与预测》、《基础会计》、《财务管理》、《市场营销》、《广告学》、《生产运作管理》，后续课程为《企业战略管理》、《商务管理毕业设计》等，是一门综合性应用学科。1.2设计思路关键词：课程设计依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明本课程是依据商务管理专业国家职业标准及主要就业岗位分析、商务管

3、理专业教学标准、商务管理专业教学指导委员会意见、商务管理专业调研报告等设置的。本课程是以一个完整的游戏贯穿始终。不同于传统的老师教、学生听的授课模式，在游戏中穿插知识的传授，真正让学生感受到在游戏中学习的乐趣。本课程根据任务引领型的项目活动要求，通过对毕业生问卷调查和用人单位信息反馈分析以及对生产企业初级岗位和发展岗位分析，结合地方经济的实际需求，确定了其典型工作任务。通过对工作任务进行能力分析，归纳出行动领域。主要内容是企业的经营和运作流程。包括企业经营管理相关知识的灵活运用；在经营生产企业的活动中，感悟如何卓有成效的工作；获得统筹安排全局

4、的经验等。同时培养学生良好的职业道德、严谨的工作态度、精诚的团队合作精神、摄取知识和信息的能力、对知识和技能的迁移能力等，达成培养人才的最终目的。表1《企业经营管理沙盘》课程内容安排表序号项目名称工作任务名称学时1认知企业经营管理沙盘任务1-1初步认知企业经营管理沙盘46任务1-2团队组建22引导经营任务2-1盘而认知26任务2-2掌握电子沙盘活动规则和经营流程43财务管理任务3-1损益表的解读28任务3-2资产负债表的解读2任务3-3年度经费预算44总分的解读任务4-1总分的解读445销售管理任务5-1销估管理446生产经营管理任务6-1生

5、产经营管理447综合实训任务7-16年经营实训824任务7-28年经营实训8任务7-36年经营模拟比赛8总计56从以上教学内容的选取和设计过程可以看出，本课程是根据企业经营管理的实际工作步骤、工作内容、以及完成该工作需要具备的知识、技能和素养为依据来选择教学内容的。选取突破了传统教学中按知识本身的完整及内在逻辑性来选择教学内容的模式，将传统的教学方法转变为以任务驱动的实际运用，从而大大提高了课程的职业性和实践性。有利于学生树立职业意识，提高其在实际岗位上的操作能力和适应能力，为学生到企业从事生产管理、营销管理、财务管理等相关岗位的顶岗实习奠定

6、基础，并且在毕业之后能够胜任市场开拓专员、生产运作专员、成本核算管理员、资金核算管理员等岗位的工作。设计过程中，重视学生驾驭工作过程能力的培养。通过对学生观察能力、思考能力和分析解决问题能力的培养，提高其驾驭工作过程的职业技能。重视提高学生的职业应变能力。通过甶简至繁、单一至综合的工作任务解决，培养学生应对未来不确定工作情景的能力，提高他们的职业应变能力。1.课程目标通过以能力为本位，以工作任务为参照点的一个个项目活动，在寓教于乐的游戏中使学生了解企业运营过程中相关工作岗位的基本状况，掌握战略决策、营销管理、财务管理、生产管理以及团队合作相关

7、知识，培养学生具体问题具体分析、灵活决策、沟通协调的能力以及认真细致的工作作风。课程内容突出对学生职业能力的训练，项目内容紧紧围绕工作任务完成的需要展开，并融合了相关职业资格对知识、技能、态度的要求，项目设计以工作任务为线索进行。2.1知识目标•了解一个生产企业的真实运作流程；•掌握财务总监、生产总监、营销总监以及CEO的职责；•理解企业成功运营的关键因素；•理解损益表的关系表达；•掌握资产负债表的计算方法；•掌握总分的核算方法；•掌握产品研发的规则；•了解市场的需求预测；•掌握市场开拓和质量体系认证的规则；•掌握生产线安装、转产、生产周期、

8、费用等各项规则；•掌握广告投放以及竟单的技巧；•掌握企业经营管理沙盘运营的规则及竞单规则；•了解"现金为王"的重要性。2.2技能目标•能根据市场做好战略规划与决策；