lesson15《are you ready for a quiz 》英语教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Lesson15《AreYouReadyForaQuiz》英语教学设计　　一、教学目标　　1.使同学能够理解并运用本单元所学的词汇和句子。　　2．理解故事内容，完成活动手册。　　3．运用所学内容在实际情境中进行会话练习　　二、教学重、难点　　1.教学重点：掌握本单元的词汇，理解故事内容。　　2.教学难点：　　用“Howoftendoyou　____?　___timesa_____.进行情境会话练习。　　三、教具准备　　Taperec

2、orderandtapepicturesCAI　　四、教学过程　　一、Greeting[-www.xxJXSJ六十铺中小学教育=小学优秀教案网]　　[教师用Hello,Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?等表达与同学问候，让师生在轻松的交流中走进本课]　　一．Warming-up　　用Chant:“Everyone,Everyone,reachup狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

3、经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下high”作为热身的环节，既复习了以前所学内容，又将同学带到课堂上来，调动了同学的积极性。　　二．Review　　1.利用卡片，用问答的方式协助同学复习本单元需要掌握的单词，也可以让一名同学扮演小老师来提问。　　[在复习词汇的同时，也满足了小朋友们的表示欲，让复习课不在枯燥]　　2．用本单元学过的反义词，自编Chant　　strongstrongstrongandweak　　highhighhighandlow　　beforebeforeafterandbefore　　[利用cha

4、nt熟记本单元的反义词，同学可以更快捷的记忆所学内容，同时也增加了他们的学习兴趣]　　三、Story　　Story:　　“AHealthyMonster’　　Preparetoread:　　T:DoyourememberMaddytheMonster?Whoisherfriend?　　Discussthepictures.Whatdothestudentsthinkishappeninginthestory?　　Readthestory　　Playtheaudiotape,thencheckuptheunderstanding狠抓基础知识和基本

5、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下.　　Discussthestory　　Doyoulikethisstory?Whyorwhynot?　　[利用小问题引起同学对故事的兴趣；在阅读故事中，尽量发挥同学的作用，让同学说一说他们读懂了什么，必要时教师给予协助。让同学体验自身会读、会理解故事的过程。]　　Usetheactivitybook　　[最后，利用活动手

6、册来检验同学对故事的理解情况。]　　四、Classclosing　　板书设计　　Lesson15:AreYouReadyForaQuiz?　　strongstrongstrongandweak　　highhighhighandlow　　beforebeforeafterandbefore　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教