世界微笑日主题活动方案与世界教师日关于中学教师个人述职报告范文合集

《世界微笑日主题活动方案与世界教师日关于中学教师个人述职报告范文合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、世界微笑日主题活动方案与世界教师日关于中学教师个人述职报告范文合集世界微笑日主题活动方案前言：从1948年这个节日订立起，每年的5月8日就变得温馨起来。在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来。每个人的见面礼是微笑，微笑是一朵动人的花朵，微笑是最美丽的语言，当每个人每天笑容洋溢，开心喜乐，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵净化了，社会因此而祥和，国家因此而安康，校园因此而和谐。一、活动意义及目的：(1)20**年5月8日是第61个世界微笑日。希望通过此次活动让农大学生更好的了解世界微笑日。(2)利用微笑

2、鼓舞同学们的信心，让大家更加热爱生活，快乐地生活、学习。(3)希望同学们用微笑化解冷漠，使我们的校园更加温馨、和谐。(4)让农大学生更加了解青年志愿者协会。二、主办单位：植物保护学院团委学生会协办单位：植物保护学院青年志愿者协会三、活动20**年5月8日上午8:00——18：00四、参与对象：南校区全体学生五、活动流程:1、活动前期准备工作：(1)秘书处在5月5日之前准备好宣传词，内容要与世界微笑日有关，具有号召力。(2)宣传部于5月7日之前准备好宣传海报(3张)和展板(1块)。海报内容：介绍5月8日在活动事宜

3、；展板：突出活动主题、内容、目的(3)外联部于5月5日之前购齐活动所需用品(50个气球、白纸4张等其它物品)(4)理事团负责联络相关负责人，借相机一部，申请标签，借活动所需桌椅(两张桌子，两把椅子)，等设备(5)秘书处制定好5月8日生活桥值班人员名单2、活动阶段工作：于5月8日在生活桥进行宣传(1)8：00在生活桥上安排好桌椅、展板(2)值班人员开始给路过的同学宣传拍照，并送与气球一个(3)活动一直持续到下午6:00，由理事团收好桌椅并及时送还。3、活动结束工作：(1)宣传部制作海报展板祝贺活动举办成功(2)由

4、秘书处写稿向农大报和校园广播站投稿(3)秘书处整理活动材料并写出活动总结。/、应急措施：1、活动用品准备成分2、准备好多余的相机电池3、其它问题由负责人应急处理世界教师日关于中学教师个人述职报告范文一年来，我认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大

5、面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，世界教师日关于中学教师个人述职报告范文。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学

6、理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果

7、，具体表现在：发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，述职报告《世界教师曰关于中学教师个人述职报告范文》。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经

8、常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动