高考物理一轮复习 第17周 模块课程纲要导学案

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1、高2014级物理科模块课程纲要教学内容《磁场》模块一预设课时7教学起止时间12.10～12.16主备小组成员廖瑞龙邓伟魏立霞主备负责人邓伟资料收集人魏立霞学习目标预设重点、难点及本质问题1.通电导体周围磁场方向的判断。2.安培力的方向判断和大小计算。3.洛仑兹力的方向判断和大小计算，以及洛仑兹力的特点.课型流程要素问题生成课（自主回归复习课、测试训练课）1、明确“三定”，提供支架：“三定”即定目标、定任务、定时间，可用《导读单》、投影、板书等方式呈现。“支架”即阅读“九字诀”、相关的学科思想方法、激发自学热情等。2、学生自学，教师督促：监督和评价自学过程，巡视发现问题，引导及时改善。3

2、、合作解决，生成问题：学生合作解决部分问题，生成小组共性问题。4、归纳总结，尝试建构：注重总结并初步建构，逐步培养自学习惯和能力。问题解决课（试卷讲评课、问题拓展课）1、提出问题：呈现问题生成课上生成的重点问题，充分暴露问题产生的原因。2、解决问题：选择以下方式和策略引导学生解决问题——方式：独立思考、合作解决、学生展讲教师点拨、教师精讲学生且思且记。思考策略：获取有效信息，加工处理信息，寻找切入点、链接点等。3、变式拓展：提供多样化的变式拓展方式，创编习题，训练学生的高阶思维。4、反思建构：引导从多角度反思总结，及时改善，并自主建构思维导图。综合解决课1、明确“三定”，提供支架2、学

3、生自学，教师督促3、合作解决，生成问题4、解决问题5、变式拓展6、反思建构课时课型评价任务课型流程要素学习方式、策略1、评价任务的核心是设计学习内容、问题及练习，量适度；问题力求促进学生生成。2、要与学习目标保持一致，为达成学习目标服务。3、评价任务要有系统性，问题多要分类，抓住本质问题。4、要具体明确，具有可操作性，有利于学生“八动”。课时课型评价任务课型流程要素学习方式、策略5综合解决课第一课时：1．如图所示，虚线间空间存在由匀强电场E和匀强磁场B组成的正交或平行的电场和磁场，有一个带正电小球(电荷量为＋q，质量为m)从正交或平行的电磁混合场上方的某一高度自由落下，那么，带电小球可

4、能沿直线通过的是(　CD　)2.一个带电微粒在图示的正交匀强电场和匀强磁场中在竖直面内做匀速圆周运动．则该带电微粒必然带______，旋转方向为_______．若已知圆半径为r，电场强度为E磁感应强度为B，则线速度为______．3.如图所示，空间存在竖直向下的匀强电场和垂直纸面向外的匀强磁场，一带电液滴从静止开始自A点沿曲线ACB运动，到达B点时，速度为零，C点是运动的最低点，则以下叙述正确的是(ABD　　)A．液滴一定带负电B．液滴在C点时动能最大C．液滴在C点电势能最小D．液滴在C点机械能最小4.如图所示，宽度为L＝0.8m的某一区域存在相互垂直的匀强电场E与匀强磁场B，其大小E

5、＝2×108N/C，B＝10T。一带正电荷的粒子以某一初速度由M点垂直电场和磁场方向射入，沿直线运动，从N点离开；若只撤去磁场，则粒子从P点射出且速度方向发生了45°的偏转，求粒子的比荷(不计粒子的重力)。考向一：带电粒子在组合场中运动例1． 如图甲所示,在直角坐标系0≤x≤L区域内有沿y轴正方向的匀强电场,右侧有一个以点(3L,0)为圆心、半径为L的圆形区域,圆形区域与x轴的交点分别为M、N.现有一质量为m、电荷量为e的电子,从y轴上的A点以速度v0沿x轴正方向射入电场,飞出电场后从M点进入垂直纸面的圆形磁场区域,速度方向与x轴夹角为30°.最后电子从N点飞出.求:(1)电子进入圆形

6、磁场区域时的速度大小.(2)0≤x≤L区域内匀强电场场强E的大小.(3)圆形磁场区域磁感应强度B的大小.第二课时：考向二.带电粒子在复合场中的运动→学生先独立完成相关练习，然后组内交流，部分展讲，师点评，师生共同总结[答案]负电；逆时针方向；答案：2.5×106C/kg师总结：(1)组合场：情形1：在不同的区域存在不同的场，场互不重叠．情形2：同一区域在不同的时间出现不同的场，场互不关联．这种情况可作为单一场处理．(2)特征：带电粒子在组合场中的运动是涉及力学、电磁学的典型的综合问题．通常表现为带电体在重力场、电场中的直线运动或抛体运动(类抛体运动)1.是否考虑粒子重力(1)对于微观粒

7、子，如电子、质子、离子等，因为其重力一般情况下与电场力或磁场力相比太小，可以忽略；而对于一些实际物体，如带电小球、液滴、尘埃等一般考虑其重力。(2)在题目中有明确说明是否要考虑重力的，按题目要求处理。(3)不能直接判断是否要考虑重力的，在进行受力分析与运动分析时，要结合运动状态确定是否要考虑重力。2．分析方法(1)弄清复合场的组成。(2)正确受力分析，除重力、弹力、摩擦力外要特别注意静电力和磁场力的分析。(3)确定带电粒子的运动状态，注意运动情