《小小的希望》儿童诗创作教学设计

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1、《小小的希望》儿童诗创作教学设计教学目标：1.学会在生活中寻找创作的素材，谈谈自己的希望，鼓励学生谈出新意，而不是天马行空地空想。2.学习运用ldquo;植物嫁接法rdquo;把自己心中的希望嫁接在大自然的景物上，赋予景物生命的力量，在ldquo;物化rdquo;中表达自己的心声。教学过程：一、希望畅想师：有希望就有梦想，同学们心中一定有很多的梦想，有梦的明天是美好的。今天让我们一起走进自己的世界与你的朋友们谈谈你的希望好吗？（板书：希望）当你烦恼的时候，你希望hellip;heHip;/当你高兴的时候，你希望hellip;hellip;/当你后悔的时候，你希望hel1ip;hellip;/你

2、看到hellip;hellip;会希望hellip;hellip;你听到hellip;hellip;又会希望hellip;hellip;四人小组讨论交流。（交流后，每组选一个代表发言。）师：希望从生活中来，希望在生活中长大。因为我们有希望，所有我们的生活更加美好、充实。二、移花接木1.小组代表发言教师随即板书可以引发思考的事物教学中的简要记录：眼睛mdash;mdash;希望不再近视同桌mdash;mdash;希望变得勤奋好学翅膀mdash:mdash;希望飞得高看得远口袋mdash;mdash:希望有机器猫的万能口袋hellip;hellip;1.教师点拨找到你希望中的奇特点，在希望中要包含

3、美好；在希望中学会讲述一点道理。指名答mdash;mdash;你希望中的美好与奇特。2.范诗赏析小小的希望我有一个小小的希望。我希望能有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：ldquo;不要往那边飞，有个猎人正举着枪；也不要到这里来，这里张着捉鸟的网！rdquo;我希望和小鸟一起飞，到没有危险的地方。我躺在林中的草地上，望着绿叶间的小鸟，用我们彼此都能听懂的话，交谈着永恒的春天、树林，还有越来越多的花园hellip;hellip;⑴自由读，诗中的ldquo;我rdqno;是一个怎样的人？因此，他的希望是。⑵说说这首诗中的希望的美好与奇特：希望人类爱护小鸟、美

4、化环境；小鸟懂得人类的语言，我和小鸟可以自由的交流。⑶诵读4、找到与事物的联系点，例如从看到人类伤害小鸟，想到自己能讲话，如果小鸟能说话，美好的希望可以实现。那么可以说些什么？根据这个创作的思路，再次说说自己的希望。mdash;mdash;（从自己的角度转移到事物上）三、学生创作1.启发引导以眼睛为例，可以从几种小动物的眼睛着手，引导学生讲述预防近视的道理。注意点：从自己讲述的希望中，搜寻特点，然后把这几点嫁接在事物上。接着从找到的事物的角度抒发自己的情感。2.学生创作，教师巡视。