八年级上册《古诗二首》学案苏教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级上册《古诗二首》学案苏教版课　　件www.5y　　kj.com　　教学目标：　　【知识与能力】：1．通过反复诵读，体会诗歌的思想感情。2．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。　　【过程与方法】：1、反复吟咏诵读，要求当堂背诵这首诗歌。2、采用点拨式疏通大意，不必面面俱到，着重讲一两个可以提挚全诗的词，着重讲诗人的思想感情。　　【情感态度和价值观】：　培养学生爱国主义思想感情。　　　　　教学重难点：1、领会诗歌的韵律美和意境

2、美。2、通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。　　《雁门太守行》　　一、自主学习；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、作者简介：李贺（790--816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。李贺21岁时，因父亲的名

3、字“晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。27岁就去世了。李贺的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首《雁门太守行》就是在这样的历史背景下写的。当时年仅17岁。他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。　　2、背景链接：“雁门太守行”是古乐府曲名。南朝梁简文帝萧纲所作《雁门太守行》三首，都是五言古诗，写边城的寒苦和征

4、战。李贺这首七言古诗，借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。　　3、感情朗诵诗歌。　　二、合作交流：　　、此诗以　　为序，前四句写　　　　。首句既是　　，也是　　，成功的渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。后四句写　　。其中“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士具有“　　　　”那样一种壮怀激烈的豪情。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

5、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、诗人选取三个画面描写军旅生活，一个在　　，表现官兵戒备森严；一个在　　，表现刻苦练兵；一个在　　，写官军出其不意的袭击敌人。　　3、此诗描写战斗的场面，作者抓住景物的特点，选用　　、　　、　　等色调浓艳的词语，极力渲染浓重悲壮的意境，也用了　　、　　、　　等动词努力烘托战争紧张激烈的气氛。　　4、诗中的　　隐喻敌人势力的强大与猖狂，以　　隐喻将士的英勇不屈。诗中写黑夜行军和投入战斗的诗句　　　　　　5、诗人借军中将士的口吻，表达自己忠君爱国心愿的诗句是　　　

6、　6、分别从声色两方面渲染战场的悲壮和战争的残酷的句子有：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　7、全诗的主旨句是　　　　，表达了诗人　　　　的思想感情。　　8、列举一个表现爱国热情或理想抱负的诗句　　　　　　　　三、拓展延伸：诗歌是想像的果实。现在请你就诗中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜

7、紫”一句进行扩写。　　要求：　　、展开想像，适当加上一些具体的景物描写来表现战争的惨烈。　　2、字数在150字左右。　　四、小结：这首诗用浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在“黑云”“夜紫”的背景下，点染着以“金鳞”“燕脂”“红旗”“黄金台”“玉龙”，画面色彩斑

8、谰，用以描绘悲壮惨烈的战争。本诗有声有色地描写了从白天到夜晚的战斗全过程。景物鲜明，色彩凝重，渲染了悲壮惨烈的气氛，突出将士浴血奋战的勇武形象，歌颂将士们誓死报国的爱国热情。　　《别云间》