“美”时“美”课谈小学美术课堂“掘美”三步骤

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1、“美”时“美”课谈小学美术课堂“掘美”三步骤李仙内蒙古头市东河区康复路小学014040摘要：美术课是围绕着“美”展开教学的一门学科。无论做哪个环节，都应该呈现给学生美的享受。而美的享受木身就是得到愉悦感，我们可以从李泽厚的“悦耳悦目”、“悦心悦意”、“悦志悦神”来讲小学美术课堂中如何做到审美领略、理性享受、激励追求三个层次的非智力引导。关键词：审美享受激励追求《美术课程标准》中指出：“在美术学习过程中，要激发学生的创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”由此可见，一堂完美的美术课，我们所

2、要思考的，就是向学生传递什么、如何传递、最终达到什么样的效果等等，这些构成了美术课的完整内容。在我们的美术课上，我们该如何为学生提供美的享受呢？通常可以将课堂中产生的愉悦感分为三个层次来挖掘。一、审美领略悦耳悦目之美“悦耳悦目”指的是“人的耳目感到欢乐”。此之美，指的是人对外部感观产生的一种愉悦，需要我们在教学各环节中向学生出示外表美观的作品，让他们在第一时间里能体会到美，从而一下子激发学生的学习兴趣。而兴趣是学习最好的老师，因此，选择好的作品，让学生一下子就能领略到美，就成了教材中设计的一个重要内容。例如，在小学美术教材《漂亮的灯》这一课里

3、，欣赏灯占据了本课的一个重要内容。教材中选择了大量灯的图片，学生可以从款式、材料、年代等方面作纵向或者横向比较。由于选择的图片兼古有今，老师在出示的时候穿插进行,让学生不停地感觉到眼前一亮的惊艳与赞叹，于是神经不停地被刺激引导，上课就处于一种高度兴奋状态，学习效果就十分理想了。小学课程中许多其它课与这一课有相似之处，比如剪纸课、泥工课等等，都可以在刚上课的吋候带给学生惊喜。尤其是教师的示范作品，如果在课前能做到精心准备范例的话，学生就很渴望也能做出一个与老师一样的作品来，对激发学生的学习劲头是十分有益的。二、理性享受悦心悦意之美“悦心悦意”是

4、说“审美愉快虽有自然生理的愉悦满足方面或内容，却己远远不止于它”，愉悦会通过耳目，向内在心灵延伸。我们都知道，艺术作品往往都有它文以载道的、教化的、伦理道德的、政治衡量之内的标准。而悦心悦意之美，是指在学生能在美术课上感知到美术作品的情感内涵，己经不只是停留在感观的愉悦程度上了，通过教师的引导，能使学生深入了解作者在创作该作品吋的思想与情感，以及吋代背景、发生的故事情节等等。例如《节日》这一课，教师课上给学生看了一幅传统的中国画《炮竹一声除旧岁》。首先让学生体会到中国画的传统绘画风格，包括色彩、构图等等；其次重点要告诉学生的，就是画面的内容跟

5、中国传统节日春节奋关，告诉学生此幅画的内容，所谓“炮竹一声除旧岁”，是从中国的传统风俗习惯而来，采用了传统文化常用的物象隐喻的方法来表现画面内容。讲《节日》这一课，不能不提的就是春节了。而关于春节的故事是不胜枚举的，选择什么样的内容来介绍，让学生既能感受到节日气氛，又能从中了解春节的d俗和故事呢?最后考虑的结果，便是这样一幅题名为《炮竹一声除旧岁》的画。这幅画虽然谈不上什么文以载道，但足以让学生体会到画面之下更深层次的东西。我们不光能从中得到美的视觉欣赏，而ii能从中增长很多知识，这样的功能作用，我们怎么能不说它是“悦心悦意”的呢！三、激励追

6、求悦志悦神之美李泽厚认为：“悦志”是对人的意志、毅力、志气的陶冶和培育；“悦神”则是投向本体存在的某种融合，是超道德而与无限相统一的精神感受。从与对象关系的角度来看，李泽厚认为“悦志悦神与崇高有关，是一种崇高感”。崇高感的传递，首先需要教师自己奋着崇高的精神，才能将这份精神传递下去。就如我们一直都在说“教师是人类灵魂的工程师”一样，如果只浮于表面地讲一些作品，那就丧失了美术的教化功能。而美术的教化功能其实是在远古吋期就己经具备了的，作为教师，切不可轻易冋避更不能随便丢掉这个机会。例如美术课外教材《亮眼晴》一课，苏中有一张图片是山区小朋友的眼暗

7、睁得大大的，对着照片前的观者。由于这双眼睛向人们传递了山区小朋友渴望读书的心情，从而引起了善良的人们对失学儿童的关心，使人们纷纷伸出援助之手，帮助许多失学儿童重新返冋了课堂。这段内容如果不向学生介绍，也许很多学生只是看着这双眼暗比较亮、很好看而己；而当教师介绍完这一内容后，学生引起的内心效应就大不一样了，对图片人物产生了同情心，对慈善者产生了敬佩心。当然，如果老师能进一步引导，让学生对希望工程的意义作更高层次的理解的话，学生还能从中得到爱国、爱民、爱社会等等教育。我国当代著名美学家李泽厚不仅把美与愉快联系在一起，而“悦耳悦0”、“悦心悦意”、

8、“悦志悦神”这三个等级都含有一个“悦”字！无论我们如何引导美术课堂，永远别把美术课堂仅仅当成技能传输的课堂，都应该把快乐的体验与感受带给学生，让它在悦耳悦B中审美领