2015—2016高中语文粤教版必修4第15课劝学（节选）学案word版含答案

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1、劝学(节选)学习目标1.熟读并背诵课文。2.积累掌握“劝、中、假、绝”等实词和“于、而、焉”等虚词。3.学习《劝学》的主要观点，领会“学”的重要性。4.学习本文比喻论证和对比论证的方法。预习检测1.将下列句子翻译成现代汉语。(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(2)君子生非异也，善假于物也。2.在论述学习的意义时，“青”“冰”的比喻论证了什么问题？“车柔木为轮”“绳木而直”“砺金则利”的比喻乂论证了什么问题？3.在论述学习的作用吋，为什么要特别强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？4.补写山下列各句的空缺部分。(1)故木受绳则直,，

2、君子博学而曰参省乎己，(2)，朽木不折;，金石可镂。(3)蟹六跪而二螯，，用心躁也。课堂练习1.给下列加点的字注咅。靛青（）中绳（）••槁暴（••)参省（）•须臾•）輿马（）舟楫（）跬步（•••）骐骥（•）驽马（參)二螯（）跛而望（）锲而不舍（•••）金石可镂（•)2.重点虚词⑴于①青，取之于蓝•()②冰，水力之而寒于水馨()③君子生非异也，善假于物也•()⑺而①青，取之于蓝而青于蓝•()②君子博学而H参省乎己，则知明而行无过矣參()③吾尝终口而思矣•()④积善成德，而神明自得•()⑤蟹六跪而二螯•()⑶焉①积土成山，风雨兴焉•()②圣心备焉•()③以俟

3、夫观人风者得焉參()④不入虎穴，焉得虎子•()3.通假字（1）车柔以为轮()搞暴(1)则知明而行无过矣(2)君子生非异也4.古今异义词(1)金就砺则利(2)君子博学而日参省乎己(3)蚓无爪牙之利(4)下饮黄泉(5)车柔以为轮⑹用心一也(7)非蛇鳝之穴无可寄托者5.词类活用(1)君子博学而日参省乎己(2)登高而招(3)假與马者，非利足也(4)假舟楫者，非能水也(5)上食埃土，下饮黄泉⑹用心一也6.判断下列句子的句式。(1)青，収之于蓝而青于蓝(2)车柔以为轮(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强⑷非蛇鳝之穴无nJ•寄托者，用心躁也能力提升1.作者是从哪几个角度论述中

4、心论点的？2.本文通篇设喻，使所讲的道理形象生动，深入浅出，请谈谈本文在设喻方而的特点。3.除了比喻论证，本文还运用了什么论证方法?4.荀子主张“学不可以己”，这个“学”当然指“学习”，那么他到底勉励人们学习什么呢？参考答案预习检测1.(1)君子广泛地学习并II每天检查、省察自己，就能智慧明达并且行为没有过失了。(2)君子的本性(同一般人)没有差别，只是善于借助外物罢了。2.“青”和“冰”的比喻是为了论证学习可以使人提高和发展；“车柔木为轮”“绳木而直”“砺金则利”的比喻则是为了论证学习能够改变人的品性。3.这样能更加突山地强调“见者远”“闻者彰”“致千

5、里”“绝江河”等效果的取得并非人本身有什么特异功能，而是善于借助外物;同时，与木段的推论一一“君子生非异也，善假于物也”紧密关联，有力地论证了分论点即学习的作用一一弥补不足。4.(1)金就砺则利则知明而行无过矣(2)锲而舍之锲而不舍(3)非蛇鳝之穴无可寄托者课后作业1-dianzhdnggaopuxingyuyujlkuijinuaoqlqielou1.⑴①介词，从。②介词，表比较。③介词，表示动作行为的对象，不译。（2）①连词，表转折，可译为“却”“但是”等。②连词，表递进,可译为“并且”“而且”。③连词，表修饰。④连词，表因果。⑤连词，表并列，和。（

6、3）①兼词，于此。②句末语气助词，了。③代词，它。④疑问代词，哪里。2.（1）“*”通“揉”。（2）“有”通“又”，“暴”通“曝”。（3）“知”通“智”。⑷“生”通“性”。3.⑴金，古义:金属，此处指金属制的刀剑等。今义:一种贵重金属。（2）博学，古义:广博地学习。今义:知识、学识渊博。（3）爪牙，古义:爪子和牙齿。今义:坏人的党羽、帮凶。（4）黄泉,古义:地下的泉水。今义:人死后埋葬的地方。迷信的人指阴间。（5）以为，古义：“以（之）为”，把它制成。今义:动词,认为。（6）用心，古义:用,因为;心，心思。两个词。今义:读书用功或对某事肯动脑筋。（7）寄

7、托，古义:托身，藏身。今义:把理想、感情等放在某人或某事上。4.（1）日，名词用作状语，每天。（2）髙，形容词用作名词，卨处。（3）利，使动用法，使……‘决，走得快。（4）水，名词用作动词，游泳。（5）上、下，名词用作状语。上，向上;下，向下。表动作行为的方位。⑹一，数词用作形容词，专一。5.（1）介词结构后置。⑺省略句，车柔（之）以（之）为轮。⑶定语后置。⑷判断句。能力提升1.本文第一句揭示全文的屮心论点:学不可以已。接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述:第1段作者用了五个比喻，从学习的重要性（学习的意义）的角度来论述一一学习可以提高自己，

8、改变自己;第2段作者用了五个比喻，从学习的重要作用的角度来论述一一学习可以弥补不