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《2017_2018学年高中物理第一章静电场1.8电容器的电容学案新人教版选修3_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8 电容器的电容学习目标1.知道什么是电容器,认识常见的电容器,通过实验感知电容器的充、放电现象.2.理解电容概念及其定义方法,掌握电容的定义公式、单位,并会用来进行有关的计算.3.通过实验了解影响平行板电容器的电容与哪些因素有关,了解平行板电容器的电容公式,知道改变平行板电容器的电容大小的方法.自主探究1.电容器的作用:电容器就是 的容器. 2.电容器的构造:由两个 、 的导体组成. 3.电容器的工作过程:充电:使电容器两个极板带上 的过程;放电:使电容器两极板上电荷 的过程. 4.电容的物理意义:电容是表示电容器
2、本领的物理量. 5.电容定义式: ,C与电容器是否带电、所装电荷量、两极板间电势差 ,而是由电容器 决定. 6.单位: (F),1F= μF= pF. 7.平行板电容器电容的决定式: ,其中k为 ,d为 ,S为 ,εr为 (描述两导体间绝缘介质特性). 合作探究【活动一】知道什么是电容器,认识常见的电容器,感知电容器的充、放电现象1.请仔细阅读教材“电容器”的内容并观察拆开的一个电容器,完成以下问题:构造:两个相距很近的 中间夹上一层 ,就组成一个最简单的电容器,叫做
3、.实际上,任何两个彼此 又 的导体,都可以看成一个电容器. 2.请观看演示实验,认识充放电过程的特点,完成以下问题:充电:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板就分别带上了 电荷,这个过程叫充电.充电过程中由电源获得的 储存在电容器中. 放电:用 把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷中和,电容器又不带电了,这个过程叫放电.放电后, 转化为其他形式的能量. 【活动二】理解电容器的电容概念及其定义方法,掌握电容的定义公式、单位,并会用来进行有关的计算请仔细阅读教材“电容”的内容
4、,完成以下问题:(1)定义:一个电容器所带的 与电容器两极间的 的比值,叫做电容器的电容. (2)定义式:C= . (3)物理意义:电容器的电容在数值上等于使两极板间的电势差为 时电容器要带的电荷量,需要电荷量多,表示电容器的电容 ,电容是表示电容器 的物理量. (4)单位:国际单位制中,电容的单位是 ,简称 ,符号是 .常用的单位还有 、 .如果一个电容器带1C的电量,两极板间的电势差是1V时,这个电容器的电容就是 .1μF= F;1pF= F. 特别提醒:电容器的电容大小是
5、由本身的特性决定的,与极板间电势差、电容器带电荷量多少及带不带电荷无关.【活动三】通过实验了解影响平行板电容器的电容与哪些因素有关,了解平行板电容器的电容公式,认识常见的电容器,知道改变平行板电容器的电容大小的方法1.实验探究决定电容大小的因素:实验1:保持极板上的电荷量Q不变,两极板间的距离d也不变,改变两个极板的正对面积S,观察 得知两极板间电势差的变化,判断电容C与正对面积S的关系. 实验2:保持Q、S不变,改变距离d,采用实验1的方法,判断C与d的关系.实验3:保持Q、S、d都不变,在两极板间插入电介质,判断电介质的存在对电容C的影响.电容决定
6、式: . 2.请仔细阅读教材“平行板电容器的电容”的内容,完成以下问题:平行板电容器的电容表达式C= ,式中各字母代表的物理量分别是 ;真空中的相对介电常数等于 ,所有介质的相对介电常数均 1.由静电计的指针偏转可推知两导体间 的大小. 3.仔细阅读教材“常用电容器”的内容,完成以下问题:电容器在我们当今生活中随处可见,如电脑、电视机、收音机等几乎所有用电器中都有电容器.(1)常用的电容器,从构造上看,可分为 和 两类. (2)常见的固定电容器有 和 两种,其表
7、示符号分别为 和 .教材上所给出的可变电容器是利用 的改变来改变电容大小的,其表示符号为 . (3)击穿电压是指 .电容器上标出的额定电压一般 (选填“大于”或“小于”)击穿电压. 课堂检测1.对于一个确定的电容器的电容正确的理解是( )A.电容与带电量成正比B.电容与电势差成反比C.电容器带电荷量越大时,电容越大D.对确定的电容器,极板带电荷量增加,两板间电势差必增加2.关于电容器的电容,下列说法正确的是( )A.电容器所带的电荷量越多,电容就越大B.电容器两极板间电势差越高,电容就越大C.电容器所带电荷量增
8、加一倍,则两极间的电势差也一定增加一倍D.电容表征电
