八年级下册地理《“芙蓉国度”——湖南省》复习学案湘教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级下册地理《“芙蓉国度”——湖南省》复习学案湘教版　　www.5y　　kj.co　　m　　　　第五节“芙蓉国度”——湖南省　　教学目标　　（一）了解湖南地形与河流的特点。　　（二）了解湖南农业生产的优越条件及“鱼米之乡”的特点。　　（三）了解湖南丰富的矿产资源和地区优势。　　（四）了解湖南丰富的旅游资源。　　　　二教材分析　　本节教材主要包括：湖南的地形特点、主要河流、农业发展条件及主要农业区、丰富的　　矿产资源、著名的旅游景点等内容。　　本节教材在内容编排上，增加了大量阅读材

2、料，对学生的能力要求较高。教材在选材　　上，重点突出湖南特色：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．“鱼米之乡”的农业特色。湖南气候条件好；洞庭湖平原地势平坦，土质肥沃；农业　　生产历来较为发达，是我国的农业大省之一。自古以来就有“湖广熟，天下足”之说。　　2．“有色金属和非金属矿之乡”的资源特色。锑、钨、税等有色金属矿的储量居全国首　　位；海泡石

3、、萤石、石墨、芒硝等非金属矿产资源的储量居全国前列。　　3．丰富多彩的旅游特色。湖南有千年学院——岳麓书院；国家森林公园——张家界　　等等。　　本节教材要求识记的内容有：洞庭湖及四水、湖南主要农产品、主要有色金属和非金属　　矿产、武陵源、岳麓山等风景名胜。　　　　教学建议　　新课引人：　　方案①：不游洞庭，怎知水秀连天，烟波浩森；不登衡山，怎知峦岳拔天、峰奇山险；不到湘西，怎知钟灵流秀，览不尽的山水，饮不完的民风；悠悠澎湖。今天我就带同学们去游览“秋风万里芙蓉国”——湖南。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

4、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　方案②：复习提问：前面我们已学习过的省区轮廓像一顶“帽子”是哪一个省？（湖北省。）对，今天我们学习省区轮廓像“人头”的湖南省。　　教材第一部分介绍湖南的“位置特点”，教师可直接指“中国政区”图进行讲解。　　教材第二部分介绍湖南的“地形与河流、湖泊”，教师可以用多媒体投影仪展示“湖南省地形”图，以提问方式组织教学：　　．读“湖南地形”图，提问：湖南省的地形有什么特点？（三面环山，南高北低。）　　2．湖南的这种地形分布对河流的

5、流向有何影响？（河流从东、南、西三面向北汇聚。）　　3．湖南有哪些主要的河流与湖泊，它们之间有何关系？（洞庭湖和湘、资。沉、健四大支流，均属于洞庭湖水系。）　　教材第三部分学习湖南的“农业”。教师准备“洞庭湖地区农业分布”图，洞庭湖区农业生产的景观照片制成幻灯片，然后分步组织实施教学：　　．分析湖南农业生产的条件。提问：　　（1）为什么有“湖广熟，天下足”之说？（湖南、湖北的农业在全国的重要地位。）　　（2）湖南的农业发展有哪些优越条件？（平原面积较大，土质肥沃，气候适宜，雨热同期，农业生产历史悠久。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

6、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）洞庭湖地区为什么有“鱼米之乡”的美称？（鱼类资源丰富，芦苇分布很广；农作物品种繁多，以种植水稻、棉花、油菜、芒麻等为主。）　　2．布置学生讨论完成教材P．103活动题：你能解释湖南电视台徽标的含义吗？（鱼和米的轮廓组合，表示湖南是鱼米之乡。）　　3．布置学生完成教材P．104活动题。提示：　　平原名称　　耕地类型　　农作物熟制　　主要的粮食作物　　洞庭湖平原　　三江平原　　教材第四部分介

7、绍湖南“丰富的矿产资源”。教师展示“中国主要有色金属矿的分布”图、“中国主要非金属矿的分布”图，指导学生自学完成。要求学生掌握：（1）储量居全国首位的矿产：锑、钨、秘；（2）著名的矿产地：锡矿山——锑，水口山——铅锌等；（3）非金属矿的分布特点及主要矿产。　　教材最后介绍湖南“丰富的旅游资源”。搜集武陵源、岳阳楼、岳麓山等著名景区的资料、图片，分析湖南旅游资源的优势。　　附板书：　　一、位置特点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学