全区开展建设学习型党组织活动情况督查通报

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1、全区开展建设学习型党组织活动情况督查通报各乡镇党委、街道党工委，区直各部门党委（党组）、总支、支部：年初，区委对全区开展建设学习型党组织活动进行了全面动员部署，为及时掌握各单位开展建设学习型党组织活动进展情况，促进XX年全区学习型党组织建设，区委组织部于2月25-26日组成三个督查组，对全区开展建设学习型党组织活动情况进行了督查。现将有关情况通报如下:、各单位建设学习型党组织活动取得的效果自XX年2月12日全区印发《xx区开展建设学习型党组织活动方案》后，有关单位积极贯彻落实，呈现出以下特点：一是组织领导到位。大多数单位都成立了以主要领导或党组织负

2、责人为组长的开展建设学习型党组织活动领导小组，具体负责学习活动的组织、评价、考核工作。红果子镇、燕子墩乡、园艺镇、火车站街道、中街街道、河滨街道、育才路街道、教育局、司法局、统计局、民政局等单位召开会议研究部署建设学习型党组织活动，制定了本单位的活动方案和具体活动计划，《活动方案》制定有内容、有措施，切合单位实际，并设置了具体的辅导班次，布置了调研课题，实行年终对学习情况进行考核评价，计算学分，并纳入干部“学习档案”；统战部、燕子墩乡、农牧局、区编办、总工会等单位还结合方案为干部印制了学习资料；尾闸镇、红果子镇、庙台乡等还统一为党员干部购置了学习笔

3、记。二是目标任务明确。各单位均围绕努力实现“五突破一提升”目标加强培训学习，不断提高党员干部综合素质。在全区领导干部学习班期间，各单位也以支部为单位积极组织党员采取集中领学、记学习笔记、撰写心得体会等途径开展集中学习，学习内容丰富，既有中央、自治区、市、XX区主要会议和文件精神，也有结合本单位工作实际的专业理论知识，在单位营造了浓厚的学习氛围；大部分党组织及时组织党员干部收看了沈浩同志先进事迹报告会录像或组织学习了沈浩同志的先进事迹；部分单位结合“弘扬XX精神，抢抓五大机遇，全力打造宁夏陆港经济区”大讨论活动开展座谈讨论，取得了积极效果。区法院、中

4、街街道、火车站街道围绕“人民法院、人民法官为打造陆港经济区营造和谐法制环境”、“我为陆港经济区发展做什么”、“我为陆港经济区建言献策”为主题进行大讨论，通过召开座谈会、发放征求意见表等方式，广泛征求广大党员干部的意见建议，共征集到围绕物流增加就业、围绕物流整治环境卫生、建议区委政府加大基础设施投入力度等意见建议23条，丰富了“服务型”党组织建设活动。三是学习方式灵活。教育体育局、燕子墩乡、河滨街道等单位采取“菜单式”学习方式，分层次建立了党委中心组、基层党支部、党员个人学习制度；交通运输和口岸管理局、司法局、水务局、尾闸镇、庙台乡、中街街道等单位建

5、立了周一、周五集中学习等多项有针对性的学习制度；河滨街道充分挖掘身边的典型人物一退休老党员冯彦仲同志作《退休不褪色离岗不离心》的专题报告，利用党员远程教育信息服务站，播放沈浩同志先进事迹，对全体党员进行教育，并要求班子成员做到带头讲党课、带头解读区委全委会报告和政府工作报告、带头调研、带头参加考试的“四带头”。四是促进学习措施有效。为了将学习活动落到实处，教育局、水务局将建设学习型党组织活动与创建“五好党支部”结合起来，制定了考核、测试、知识竞赛、评比表彰等促进党组织、党员学习的具体措施；尾闸镇、庙台乡建立了分管领导签阅学习笔记等督学机制部分乡镇、

6、街道领导班子成员包抓村、社区，注重基层党组织学习效果；区总工会等单位制定了不定期审查学习情况、建立手机短信提示学习、每月集中学习等制度强化干部学习效果。区法院建立了学习型激励机制，开展学习型法官、学习型党员评选活动；检察院将建设学习型党组织活动与纪律作风整顿结合起来，通过“四个四”（四结合、四表率、四克服、四树立）活动来抓好落实工作。燕子墩乡、政法委等多个单位建立了干部学习督查通报制度，将干部学习与公务员年度考核结合起来，与评优评先、学分制管理相结合，对完不成学习任务的颂导和干部，公务员年度考核等不予考虑评优评先，促进了党员干部加强学习的自觉性。二

7、、存在的问题在全区开展建设学习型党组织活动取得明显效果的同时，我们也看到，部分单位对开展建设学习型党组织活动重视不够，只停留在制定一个方案，没有具体的抓班子、带队伍、促学习的具体措施，全文套取全区活动方案，甚至照搬照抄，只字不改，内容空洞，没有实用性和可操作性，大讨论活动走了形式，就文件落实文件了事；有的单位除制定了简单学习计划外，没有任何体现开展建设学习型党组织和大讨论的记录以及加强学习的具体措施；有的单位甚至连活动方案和简单的学习计划都没有制定，特别是“大讨论活动”开展的不够到位，对组织党员集中收看沈浩先进事迹报告会置之不理；对调研活动，多数基

8、层党组织不够重视，还没有进行部署，部分单位对二级单位开展建设学习型党组织活动没有具体措施和要求，只停留在机关内部的布置要求