《说“屏”》教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《说“屏”》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　第15课　　教学目标：　　．朗读课文，积累“屏风、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。　　　2.理解课文内容，了解屏的相关知识，体会作者对屏的感情。　　3.以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。　　教学重难点：　　.理解作者对"屏"感情，理解引用的古诗词的诗意。　　2.体会文中生动富有文采的语言。　　教学过程　　（一）生活引入，激发兴趣　　我们的城市是一

2、方民间艺术颇为繁荣的热土，有让我们十分自豪的（嘉兴的民间艺术）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　放眼华夏，我们更会惊奇中国艺术的源远流长，博大精深，形式多样。瑰丽多姿的中国艺术渗透在我们生活的方方面面。下面请大家欣赏几幅图片，请同学说说这些艺术形式的名称。　　这是扇来徐徐清风，让生活诗意无比的折扇；　　

3、这是历经水与火的考验，荡漾着浓郁生活气息和独特艺术风格的陶器；　　这是将智慧与灵气凝聚，将愿望与生活浓缩，美仑美奂巧妙绝伦的剪纸。　　今天我们不说折扇、陶器，也不说剪纸，单来说“屏”。（2分钟）　　“屏”有什么好说的呢？假如是你，你会说说“屏”的什么？（屏的作用，屏的种类等）　　那么英雄是否所见略同呢？下面就请大家跟随古建筑园林专家陈从周先生，走进“屏”的世界，去感受中国屏风的无穷魅力。　　（二）整体感知，把握结构　　.快速阅读（800字90秒速读）、把握内容　　这是一篇散文，也可以当成一篇说明文来读。我们不妨先当做说明文来读。说明文主要给人

4、以知识，阅读说明文我们要培养快速收集和处理信息的能力，在这个飞速变化的时代，这种能力特别需要着力培养。下面我们用快速阅读的方式来感知课文的基本内容。　　①什么是“屏”（找出课文中的语句）　　似隔非隔，在空间中起着神秘作用的东西。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　屏者，障也。　　补充了解“屏”的意思：　　屏

5、——大门外或大门内对着大门起遮挡作用的墙。　　屏——屏风：放在室内用来挡风或隔断视线的用具。　　屏——形状像屏风一样的东西；如孔雀开屏，荧光屏，屏幕。　　屏——遮挡，像屏风一样起着遮蔽作用的东西；如“屏障”。　　②排序梳理要点，把握课文内容、结构、顺序。　　生活中诵诗研究觉屏有味（　　）；　　总说：引出对象，点出特点　　功能上实用装饰结合并重（　　）；　　作用　　分类里材料装饰雅俗有别（　　）；　　分说：种类　　逻辑顺序　　设置时风格位置得体才是（　　）；　　设置团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

6、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　结尾处畅想期望超越前人（　　）。　　总结：强调作用，点明用途　　（三）精读课文（800字60秒细读）、赏析美点　　这篇，它的语言太美了，用词用语非常的雅致，词汇很丰富。　　本环节的主要内容：　　（1）选一组词儿读一读；（积累词语）（5分钟）　　示例：微妙：深奥玄妙，很难捉摸。擅长：在某方面有专长。称道：赞许，夸奖。点缀：衬托，装饰，使更好看。韶光：美

7、好的春光，喻指美好的青春年华。造型：塑造人或物体的形象。得体：恰当，恰如其分。休憩：休息。　　这个“休憩”和“休息”一比，那种很雅致的色彩就出来了，它就比“休息”漂亮。你看“造型”这个词，我们常说这个学校的大门模样很好看，就不如说“造型很别致”。再比如我们可以说有的同学“擅长”做什么。所以说，书面语用在口语的表达上就能显示这个人的文化修养较高。再读。　　（2）选几个句子说一说；（理解诗词）（5分钟）　　①“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

8、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经