影响农村小学生英语听力的因素与其对策探究

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1、影响农村小学生英语听力的因素与其对策探宄【内容摘要】听是人类进行语言交流，信息传递的重要途径，人们通过听来达成目的和完成任务，听是读、说、写的内化，是一个非常复杂的心理过程。听力理解一直以来影响着学生英语成绩的提高，是学生用英语交流表达的绊脚石。本文就影响农村小学生英语听力的因素和如何提高学生英语听力能力作了研究。关键词：农村小学生英语听力对策探究听是人类进行语言交流，信息传递的重要途径，人们通过听来达成目的和完成任务，在人类的历史长河中，听有着不可代替的作用，只有能正确地听才能正确地理解他人和正确地表达自己，听是读、

2、说、写的内化，是一个非常复杂的心理过程，它涉及该语言的语音、音位、韵律、词汇、句法、语义和语用等方面的知识及其运用，它要求学生具有一定的言语感知能力和听辨能力，在较短的时间内及时处理言语中的声音信息和语言信息。可见听力是掌握语言的基础，没有听，就不可能会说会表达，笔者从事小学农村英语教育十多年研究发现农村小学生英语听力存在以下现象：（1）会读会写听不懂。（2）课堂上能听明白老师的语言，却听不懂录音的对话。（3）听稍微长一点的句子或短文，听明白前面就忘记了后面的内容。（4）会背单词、句子、对话和文章却听不懂相同的内容。（

3、5）由于听不懂，不敢开口用英语进行交谈和表达。（6）不能够完整清晰地听明白对话内容，只能够断章取义。本人通过以上现象，对农村小学生英语听力进行了探究。一、影响农村小学生英语听力的因素1.学生学习英语的环境因素学习语言离不开语言环境，语言环境是习得第二语言的重要保证，研究也表明只要处身于语言环境中，就会轻而易举地掌握某种语言，因为语言环境提供了一个最有效最直接的学习途径和使用语言进行交际的场所，英语是一门交际性极强的学科，也只有在不停地使用实践才能掌握，而农村小学大多是地处边远的山区，英语专业教师相对缺乏，教学资源相对短

4、缺，教学条件也比较落后，学生与外界的接触和交流甚少，除了在课堂上会使用英语，一走出校园，就没有语言实践的机会，这就限制了学生使用英语进行交际的条件和获得进步的空间，学生的英语听力得不到强化和训练，在长期的禁锢和影响下，学生内心就慢慢接受、默认和习惯了这一现象，所以听力越来越来差。2.语言基础知识语言基础知识是指语音、词汇、语法和句式等内容，是听力理解的必要条件和基础，学生如果没有一定的语言知识基础，是很难听懂的，语言基础知识掌握得如何直接决定着学生听力水平的高低，语言知识越丰富，他的听力理解就越强。假如一个学生连强读弱

5、读、连读、升调降调、失去爆破等知识一窍不通或一知半解，发音也不标准，就会导致学生“看得懂而听不懂”，从而形成英语听力的障碍；词汇量不足同样会对听力形成障碍，有的学生语音很好，听录音时每个音节都听得出来，可是由于掌握的单词量很少，平时也缺乏相应听力训练，对单词掌握不够牢固和扎实，听起来陌生模糊，这也给学生听力理解造成影响。语法知识也同样如此，它是帮助我们正确理解有声材料的必要条件，为我们判断动作发生的时间、地点、方式等情况提供必要的依据，如果语法知识不牢固，也会直接影响听力理解的效果。1.社会背景知识影响学生听力理解有时

6、候不一定是语音问题，亦惑词汇和语法问题。你想想：学生很多时候都能听懂看懂一个个单词和句子，为什么听的时候就会出现错误了？其原因之一就是社会背景知识不够扎实。在小学英语课本里，讲的都是中外文化在饮食、节日、生活、学习、工作、娱乐等之间的差异，如果学生对英语国家的社会文化缺少了解，只是用我们所熟悉的思维逻辑去判断对话或短文，就会导致听力理解的错误。所以学生的社会背景知识越丰富，听力理解就越容易，反之就越难。1.认知因素现代教育学和心理学认为，学习风格对学习过程起着直接的作用，而认知风格是学习风格中的一个重要因素。认知风格是

7、指学习者在信息加工时（包括接受、储存、转化、提取和使用信息）所习惯采用的不同方式，认知风格主要有场独立和场依存、反思性和冲动型、整体性和系列性、聚合式思维和发散式思维、内倾和外倾、歧义容忍度等。具有不同认知风格的学生学习英语也有不同的表现特征，也就决定了学生在英语听力理解也存在着差异。2.情感因素情感是指学生在学习过程中所表现出来的感情、感觉、情绪、态度等，情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性。情感状态在很大程度上会影响学生学习的行为和学习效果，积极、健康、向上、稳定的情感，能使学生在学习外语时专心致志、满怀信心地倾听

8、，排除外界的干扰，思想不开小差和走神；而某些不良的情感则会引起学生心理不安、焦虑、厌烦、畏惧和自卑，从而影响学生听力理解的提高。二、提高农村小学生英语听力的对策（一）在教学过程中注意培养学生听力的基本技能1.提高学生听音辨音的能力语音是组成语言的基本要素，语言是通过语音的形式表达其存在的意义，人们通过语音进行交流、来往、传递和记录