《云房子》教学设计二

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《云房子》教学设计二　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：79教材分析：　　　　本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里

2、行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。　　　　学生分析：　　　　经过一年的长期培养，我班学生阅读感悟的能力较强，特别是童话类的故事更能提起学生学习、朗读的兴趣，孩子们在教学中自主求知欲和表现力都较强，上该类课文课堂气氛较活跃。　　　　设计理念：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

3、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　结合新课改教学以人为本的教学理念，教学中以学生为主体，注重以读为本，以读带讲，以读悟情，以读悟语，力求使语文课的语文味更浓，并在“自主、合作、探究”的方式下学习，教师有意识地激发学生的自主精神，增强民主合作的学习氛围，调动学生乐于观察、探究的积极性，使学生乐于学习课文。　　　　教学目标：　　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　　2.学会“房、公、及、客”四个字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。　　　　3.了解雨后天空的美丽景

4、色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。　　　　教学重点：　　　　以读感悟：有云时，云朵的千姿百态；无云时，天空的洁净。能诵背课文。　　　　教学难点：　　　　发挥想象，进行写作练习。　　　　教学流程：　　请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（）地址是：　　　　一、复习巩固，激趣导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而

5、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　1、游戏复习生词：（1）开火车读词语。（2）游戏“打雪人”生口头填词，师操作。　　　　2、激趣导入　　　　（1）读了课题后，你有什么疑问？　　　　（2）学生质疑：云房子是什么？小鸟是怎样造云房子的？造了怎样的云房子？（带着问题学习课文）　　　　二、初读课文，感知大意　　　　1、学生自读课文，读准字音，认清字型。　　　　2、同桌互读，互相正音。　　　　3、师范读课文，分小组读课文。（相应进行师生、生生互评）　　　　三、深入感知课文内容　　　

6、　1、师背第一自然段，同时出示画图及句子“哇，这么多的白云，我们来造云房子！”　　　　2、生练读此句，在评议中感受“！”的读法。　　　　3、引入：不一会，云房子造好了，在哪个自然段写出来？（生答）　　　　4、学习第二自然段　　　　（1）生自读第二自然段，后同桌互读，互相说说小鸟们造了哪些云房子？互相画画。　　　　（2）指名同桌读课文，（生评议，在请同桌练读），派一名学生拿着画说说小鸟造了哪些云房子？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

7、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（3）贴出学生的画，小鸟造的云房子怎样？（学生指出应读出的语气）练习朗读，后看着画背课文。　　　　（4）引：小鸟还会造出怎样的云房子呢？下面请你们也当当可爱的小鸟来造自己心目中的云房子吧！　　　　（5）小组按“白云真（）呀！有的像（），有的像（），还有的像（）。”的句式练说说自己想造的云房子。　　　　（6）指名各组代上黑板画云房子，再按句式

8、说说黑板上的云房子。（评想象小明星奖）　　　　（7）引入：这么多美丽的云房子，勤劳的“小鸟们”，你们现在的心情怎样？哪几自然段写小鸟开心的心情？（生答）　　　　5、学生自读三、四自然段。　　　　（1）指名读，分组读，读出快乐的语气。　　　　（2）师生进行“做客”的表演。（评议）　　　　（3）练习背诵这两段。　　　　（4）引：正在小鸟开心的时候，忽然，吹来一阵风，事情发生了什么变化？（生答，演示）。　　　　6、学习