浅谈办好农村小学三要素

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1、浅谈办好农村小学三要素摘要：笔者所在学校树立科学发展观，更新教育教学观念，深化改革，引领教师专业发展，让学生快乐学习、健康成长取得显著成绩，从而总结出：学校领导班子建设、教师队伍建设、学生发展是办好农村小学的“三个基本要素”。学校工作人的因素第一。关键词：农村小学办学三要素我校以邓小平理论、“三个代表”和党的十七大重要思想为指导，根据“建和谐幸福校园，健康校园，办人民满意教育”这一宗旨，树立科学发展观，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以课程改革为契机，以“增效提质，全面提高育人质量”为目标，深化教育教学改革。切实体现以“引领教师专业发展，让学生快乐学习，健康成

2、长”的教育理念和以人为本的管理理念，夯实学校基础性工作，促进学校的内涵发展，从而提升学校发展的水平。通过不懈的努力，我校取得了：县最佳文明单位、县卫生红旗单位、安全文明校园、敬老文明单位、县级家长示范学校、县级文明礼仪示范学校、县师德师风先进集体、县模范职工之家、县常规管理考核二等奖、县教研月活动先进单位等称号。在办学实践中，我们体会到：学校领导班子建设、教师队伍建设、学生发展是办好农村小学的三要素。（一）加强班子建设，努力造就一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。1、学校领导班子，肩负学校兴衰大任。领导班子成员，要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实

3、效。既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。2、开展好一周一次的行政例会，要认真研究分析解决工作中存在的问题，使领导成为教师的合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。3、要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进，树立科学发展观。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。4、要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究和解决教育教学中存在的实际问题。努力学习率先垂范，力争做到“一、二、三、四、五”即：一不忘自己是领导干部，时刻做教师的表率；二树立光荣感，使

4、命感；三坚持原则、坚持制度、坚持学习；四反对自由主义，反对工作平庸，反对老好人作风；五提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡争先创优。5、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，工作程序规范。要逐步成为学校管理的能手，更要成为教学的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。（二）加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。1、坚持和完善政治、业务学习制度，本学期教师政治学习重点是党的十七大会议精神、新修订的《义务教育法》、最近教育部等十部委颁布的《学校

5、安全管理办法》、《教师职业道德条例》；业务学习的重点是先进教改经验。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。从而提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，德育领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。2、要严格遵守《教师师德规范》，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把

6、师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念，学生同心、同行、同乐。3、强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。教育质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度。4、高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。本学期我们要完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。我们将寻找机会，一方面组织教师

7、参加市县等组织的各种教育教学观摩活动，另一方面请县进修校或城区内的教学知名教师来我校传金送宝。5、全校教师都要研究，解读教育部颁发的各科《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。6、坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。每位教师的教学反思在这学期至少要8篇以上。35岁以下的青年教师每课必须写教学反思。7、认真开展校本培训、校本教研，继续做好《利用远程教育资源，促进师生