中小学德育教育工作方法探究

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1、中小学德育教育工作方法探究广东省河源市龙川县老隆维嘉学校517300学校中的思想品德教育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。德育工作贯穿于学校教育教学工作的整个过程和学生H常生活的方方面面，滲透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展、保证人才培养的正确方向起着至关重要的作用。为落实班级德育工作，使学生尽快地融入校园生活，可以通过班会来教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使其明确在日常生活中各种行为的正确与否。除此之外，还应在日常生活中对学生进行各方面的教育，具体如下：一、通

2、过训练规范H常行为校园中，要求学生树立严格的集体观念和时间观念，遵守校规校纪。对于刚入学的孩子而言，仅仅对其进行口头教育是远远不够的，需要经过反复的训练使其行为模式得到巩固。因此在幵学之初，我便对他们进行H常行为规范的教育，对如何上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都作了具体而明确的要求，然后，对其进行反复的训练，对做得好的同学及时提出表扬，并让其给其他同学做示范。有的同学做错了，就让他们重做一次、两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。对于刚刚进入一年级的小学生来说

3、，让他们一节课自始至终都认真听讲是非常网难的，但认真听讲也是非常重要的，因此从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲解、指导、规范，通过一学期来的培养，大部分学生都能养成良好的行为习惯。二、通过贴合实际的故事进行教育想要教育好一年级的小学生，仅靠单纯的讲道理是远远不够的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子，一听讲故事也会立刻安静下来。我就抓住了孩子们充满好奇心这一心理特点，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们明白了只有

4、认真、刻苦才能在学习上取得好成绩。孩子们在一起学＞J、生活，难免会出现打闹、吵架的现象。为了培养孩子们闭结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，通过这种方式对学生进行教育，不但学生会很专注地听老师讲故事，而且印象深刻，理解透彻，促进其团结友爱意识的培养。三、在丰富多彩的活动中开展德育教育根据班级中的实际情况，通过冇意义的活动开展思想教育，这是一个行之有效的方法。小学生天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，教师在对学生进行要求吋不能太空洞、太笼统，而要细致、具体，要让学生一听就懂，一看就会，实

5、现较强的操作性。如要求学生上课要专心听讲，那么，到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌：“一二一，坐整齐,小手背到后面去，安安静静不说话，老师请讲话。”有时学生上课开小差了、做小动作了、随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，这样一来不但复习了上课听讲常规，还能够效地提醒、督促了不守纪律的孩子，使他们融入到课堂学习中来。四、以表扬鼓励为主的方式进行教育每个人都希望听到表扬，学生更是如此，恰当的表扬方式能够促进学生积极进取，努力表现。如刚上课吋，大多数同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果一味批评很难收到良好的效果，但如果从乱

6、哄哄中找个坐得好、不说话、书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，很快学生们就能够进入上课的状态。人都有自尊心，批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。达到取长补短的B的。学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平吋细心观察，对于有进步的学生及时表扬，对他们的表扬冇时是一种赞许的微笑，冇吋是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，这种做法虽然简单，却能收到意想不到的效果。五、以实际行动为

7、学生做出表率学生的模仿性很强，教师一举一动、一言一行都在潜移默化中对学生冇着深远的影响。工作中教师应对自己严格要求，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，教师首先应做到。如要求学生对人讲话要奋礼貌，教师就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，教师就带头做好环保工作。这样在教师的带动下，学生也能够通过学习、模仿养成良好的行为习惯。六、做好后进生的转化工作转化后进生是老师的一项十分重要的工作。对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。以自己的爱心去感化后进生，激发出他们想要进步的内在动力。在课堂上

8、不要只关注优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，实现家校联合，为学生创造一个良好的学习环境，为后进生提供发展、进步的条件。总之，小学生的