将时事带进初中政治课堂

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1、将时事带进初中政治课堂胡海花江丙省新余市第四中学338000摘要：新课标要求将思品课程的理论性知识转化为学生的行为，时事政治的恰当引入具有十分重要的作用。时事政治教育对于提高学生的思想政治觉悟、振奋其精神、使其发愤图强兵有重要作用。我们应采取多种方法，增强时事教育的目的性和针对性，拓展教育途径，搞好学生的时事政治教育。关键词：时事政治方法作用由于政治科目概念抽象且理论性强的特点，导致在教学过程中学生兴趣不高，听课无精打釆，授课就像照木宣科，以致于政治教学陷入教师教得费劲、学生学得吃力的尴尬局面。如

2、何扭转这种局面呢？笔者认为，调动学生学习兴趣的最好办法就是让政治课牛.动鲜活起来。在政治教学中添加时事政治教育，不失为一种好的办法。一、把握时事政治教育特点，增强教育的针对性1.注意时事政治的时效性。时事是指最近发生的事件，在电视台和报刊等媒体上称之为新闻，由于其较强的新闻性和现实性，往往给学生留下深刻的印象。但时过境迁、时间拉讼使其教育作用不大，教育效果欠佳。所以时事政治教学要做到及时、迅速，切不可把“新闻”变“旧闻”、“新闻”变“历史”。2.注意时事政治的选择性。时事政治教学每天都有新的内容，

3、涉及政治、教育、科技、文化、卫生、军事、体育等社会各个领域。这就要求我们具有时政敏锐力，做个有心人，在各种时事中，删繁就简，去粗取精，选取一部分有意义、有价值、有重大影响、有代表性的时事政治材料进行教学，使学生能正确了解和掌握国内外重大时事政治，并从中受到教育。3.注意时事政治的实践性。理论联系实际是教育教学的一项重要原则,也是时事政治教育的一个重要方法。我们在进行时事政治教育时，要坚持实事求是的原则，注意从实际出发，有针对性地解决学生的思想认识问题。既要讲本质和主流，也要讲问题和闲难；既要从理论

4、上讲清道理，也要注意解决学生所关心的实际问题；既要注意同其他教育渠道和途径密切配合，也要坚持正面教育和积极疏导；既要符合学生的年龄特征和教育规律，又要做到生动活泼、收到实效。二、吋事教育的方法教师应该树立一种“时事教育贯穿教学全过程”的教育理念，采取多种方式滲透吋事，让吋事教育热点聚焦于学生的每一个吋刻。首先，教师要抓好课堂教学，让每节课都充满学〉」吋政的乐趣和吋代的气息。比如，冇的教师在课前三分钟鼓励每个学生走上讲台，发布自己搜集的重大吋事新闻，让一些同学发表自己对新闻的看法和见解之后，教师进行

5、总结陈述。教师可以将新闻事件与课本中的基本概念理论和知识点结合起来讲解，令学生听完之后有恍然大悟的感觉。教师在讲课吋不能只依靠自己的讲述灌输知识，应该鼓励学生自己通过各种媒体，关注中国和世界的发展变化；还可以开设吋政专题课堂，将学生按照兴趣、爱好分为几个小组，给学生独立选材的空间，每个小组确定一个需要讨论的主题，大家一起寻找材料、发现问题，讨论如何解决，探索答案。每个人都可以针对主题提出自己的看法和见解，各抒己见。通过分组讨论的方式，调动了所有学生的主体参与性和积极性，提高了他们学习政治的兴趣，培

6、养了团队互助合作的精神。通过以上教师主导、学生主体参与的教学方式，寓教于乐，充分尊重了每一个学生的意见，引发了他们的求知欲望和探究的精神，能够使教学取得良好的效果。在一次次的辩论和自主学中，学生回忆了书本上的知识点，进一步巩固了基础知识，加深了对教材讲述内容的理解。其次，抓紧课下的时间不放松，通过各种媒体接触吋政。教师应鼓励学生日常收看新闻联播等吋事新闻，了解国内外吋事，全面接触政治、经济、科技、文化等领域的知识，遇到不懂的专用名词或者想不明白的地方多提问、多思考,自己可以先去书中寻找答案，带这个

7、问题去听课。这样，教师上课讲到相关的知识吋，学生不再处于被动听的位置，而成为主动吸收知识的主体。另外，教师对于报纸杂志等平面媒体以及网络媒体的作用也不能小觑、平面媒体和网络媒体都以传播速度快、时效性高而著称，浏览信息脱离不了这两个效率最高的途径。当今社会资讯如此发达，青少年易于接受新鲜事物，尤其是网络媒体，对他们影响之大，是难以估量的，因此，教师要学会利用学生喜欢网络的优势条件，取得家长的配合，采取限时引导疏通的办法，允许学生在课下通过网络搜集相关的信息,学4新知识，采用他们感兴趣的信息获取方式，

8、必定会取得良好的教学效果。总之，要使思想政治课取得良好的教学效果，教师需要把生动、活泼、鲜明作为基调，引入新鲜的富于时代气息的时事教育，提高学生对国内外大事的关注度，并尽力运用所学到的相关科学知识，联系社会实际，分析社会生活中的新鲜事以及自身成长过程中产生的实际问题，把对外界和自身的困惑转化为探求答案的动力，以极大的热情投入到学习解惑的行动中来。参考文献[1】冉汇真中学吋事政治教育的现状与对策[」].涪陵师范学院学报，2002,（03）。[2】刘旭东教育学生“两耳关注窗外事”[J]