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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考政治专题复习实现人生价值导学案 第十二课实现人生价值导学案一、考点(6)人生价值 价值和价值观 价值观的导向作用 (7)价值判断与价值选择 价值判断与价值选择的客观依据 价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择的阶级性 价值冲突及评价标准 (8)价值的创造与实现 价值的实现方式 个人价值与社会价值的统一 二、考情分析价值判断与价值选择山东文综,22,4分宁夏/辽宁文综,39(1),14
2、分价值的创造与实现,价值观浙江文综,41(3),10分海南单科,25,7分三、知识梳理1、人生价值(1)价值的基本含义:哲学范畴的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。(2)人的价值在于创造。①人的价值的含义:人的价值就是人所具有的能够满足主体需要的功能和属性。②人的价值的体现:人的价值就在于创造,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。(3)对人的价值的评价。对一个人的价值评判主要是看他的贡献,即看他通过自己的活动在多大程度上满足了他所属社会及他
3、人的需要。评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么,贡献了多少。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考政治专题复习实现人生价值导学案 第十二课实现人生价值导学案一、考点(6)人生价值 价值和价值观 价值观的导向作用 (7)价值判断与价值选择 价值判断与价值选择的客观
4、依据 价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择的阶级性 价值冲突及评价标准 (8)价值的创造与实现 价值的实现方式 个人价值与社会价值的统一 二、考情分析价值判断与价值选择山东文综,22,4分宁夏/辽宁文综,39(1),14分价值的创造与实现,价值观浙江文综,41(3),10分海南单科,25,7分三、知识梳理1、人生价值(1)价值的基本含义:哲学范畴的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。(2)人的价值在于创造。①人的价值的含义:人的价值就是人所具有的能够满足主体需要
5、的功能和属性。②人的价值的体现:人的价值就在于创造,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。(3)对人的价值的评价。对一个人的价值评判主要是看他的贡献,即看他通过自己的活动在多大程度上满足了他所属社会及他人的需要。评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么,贡献了多少。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而
6、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考政治专题复习实现人生价值导学案 第十二课实现人生价值导学案一、考点(6)人生价值 价值和价值观 价值观的导向作用 (7)价值判断与价值选择 价值判断与价值选择的客观依据 价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择的阶级性 价值冲突及评价标准 (8)价值的创造与实现 价值的实现方式 个人价值与社会价值的统一 二、考情分析价值判断与价值选择山东文综,22,4分宁夏/辽宁文综,39(1),14分价值的创造与实现,价值观浙江文综,41(
7、3),10分海南单科,25,7分三、知识梳理1、人生价值(1)价值的基本含义:哲学范畴的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。(2)人的价值在于创造。①人的价值的含义:人的价值就是人所具有的能够满足主体需要的功能和属性。②人的价值的体现:人的价值就在于创造,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。(3)对人的价值的评价。对一个人的价值评判主要是看他的贡献,即看他通过自己的活动在多大程度上满足了他所属社会及他人的需要。评价一个人价值的大小,就是看他为
8、社会、为人民贡献了什么,贡献了多少。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的
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