在中学地理课中开展城市绿地教育的尝试

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1、在中学地理课中开展城市绿地教育的尝试摘要：当今世界，人口、资源、环境与可持续发展已成为许多国家关注的焦点，人们生活在环境之中，对周环境问题的产生负有不可推卸的责任。环境问题已成为备受人们关注的热点问题，环境的日益恶化已对整个人类的生存和发展敲响警钟，增强全民环境保护意识已经成为刻不容缓的大事。城市绿地作为城市环境的一个重要组成部分，在改善城市生态条件、净化空气、提高环境质量及减弱噪声影响等方面的作用是显而易见的。本文从中学地理教学的角度分析地理学科渗透城市绿地教育的途径和方法。关键词：城市绿地环境教育地理教学一、城市绿地的概念和功效1.城市绿地的概念。绿

2、地一词，各国的法律规范和学术研究对它的定义和范有着不同的解释，西方城市规划中一般不提城市绿地，而是开敞空间。我国的城市绿地指城市中以绿化为主的各级公、庭院、小游园、街头绿地、街道绿化、居住区绿地、专用绿地、交通绿地、风景区绿地、生产防护绿地。2.城市绿地的功效。在国务院公布的城市规模排名中，苏州被列入了准特大中心城市。苏州城市化速度的加快，使得城市的污染日益严。此时，城市绿地在其中显示出无可替代的功效。(1)改善小气候缓解城市热岛、干岛效应。在城市中，热岛和干岛效应一年四季都有，其强度为秋夏大于春，春大于冬。据测定，城市公园比城区温度低0.67°C左右，

3、相对湿度高3%〜5%;风景区比城区温度低1.2°C左右，相对湿度高7%左右。(2)改善空气质量的作用。绿地系统对于改善城市空气质量，增加02含量，净化大气作用明显。植物既是天然02“制造厂”，又是C02的“广阔市场”，绿地每公顷每年吸收S022400kg,烟尘30t，其他生态效应还包括吸收氮氧化物，C02等。(3)削减噪音、降低光辐射、涵养土壤水分、净化污水的防护作用。植物是天然消音器，据测定：10m宽的林带可以减弱噪声30%,可降低噪音8-10dB,20m宽的林带可以减弱噪声40%,30m宽的林带可以减弱噪声50%,40m宽的林带可以减弱噪声60%o树

4、木还能过滤、吸收和阻隔放射性物质，减低光辐射的伤害。俗话说：大树底下好乘凉，绿地的涵养水分的作用也很重要。现代城市水泥建筑物林立，柏油马路铺地，下雨天水都随下水道流走了。晴天又特别干燥，如果没有绿地，就如同沙漠一样。(4)某些植物具有监测环境的功能。唐菖蒲对空气污染特别敏感，当空气中氟化物迗到一定浓度时，叶片就会因吸收氟表现出伤斑、坏死等现象，向人们发出污染“报警”信号。雪松对S02和HF这两种气体很敏感，当雪松针叶出现发黄、枯焦现象时，说明周围可能有S02或HF污染。紫花苜蓿、胡萝卜、菠菜可以监测S02污染;苹果、桃可以监测氯污染。利用植物警报简单方便

5、，既美化环境，又能监视污染，一举两得。(1)美化环境，陶冶情操。这是一个最古老而又一直研究至今的有着丰富内涵的话题，中国古典园林的悠久历史，足以证明这一点。如今，城市绿地的均匀分布，就像镶嵌在城市中的绿宝石，装点了城市的街景。特别是一些古树名木，更是一个城市的绿色瑰宝。所以，城市的绿化水平，是其文明程度的象征。二、高中地理课增加城市绿地教育的必要性1.传授城市绿地知识，弥补高中地理环境教育中的相关不足。综上所述，城市绿地在城市建设中有着不可替代的作用。随着苏州城市化速度的不断加快和深入，城市绿地的功效日益的显现。然而，在现有的高中地理教材中，只是在必修二

6、第36页城市化对地理环境的影响中提出：“合理的城市化可以改善环境，例如，通过平整土地、修建水利设施、绿化环境等措施，使得环境向着有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变。”在选修教材环境保护第四章生态环境保护中根本没有提及关于绿地保护这个内容。因此，在现有的高中地理教学时有必要在进行相关教学时补充城市绿地的内容，这些知识的传授不仅可以丰富学生的知识面，而且可以激发学生热爱自然、热爱环境的情感，弥补教材内容的不足。2.培养学生养成新的行为模式，热爱家园，树立正确的生存观、发展观。苏州市是国家园林城市、全国园林绿化先进城市，获得中国人居环境范例奖。苏州

7、绿地覆盖率达42.7%，绿地绿化率达39.5%，人均公共绿地面积达15平方米。其中在苏州古城区内存有古典园林、庭院73处（包括完整、较完整、半废和残存），其中园林53处，庭院20处。苏州市区古树名木数量998棵，新增84棵，其中一级古树名木为210棵，二级古树名木为788棵，再加上今年市政府投资建设的各个大小城市开放公园、小游园等，可以说在我们的周边绿地无所不在。在现代化进程中，人们逐渐形成了一种以自我为中心的个人主义思想。这种个人主义不仅把自然作为人类的对立物，认为自然界是毫无知觉的，强调人对自然环境的主宰，而且强调个人独立于他人，独立于社会，把社会理

8、解为迗到某种目的而自愿地结合到一起的独立的个人的聚合体，于是形成了一种为了自我实