祥山中学教学楼改造设计——毕业论文

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1、目录设计说明……………………………………………………………………………………1一、项目概况………………………………………………………………………………1二、设计依据………………………………………………………………………………1(一)现状分析…………………………………………………………………………11、人群分析………………………………………………………………………12、问题分析………………………………………………………………………1(二）选址分析…………………………………………………………………………11、原有场地及周边环境分析……………………………………………………12、原有建筑分析

2、…………………………………………………………………2三、教学楼改造设计的展开……………………………………………………………2(一)设计主题…………………………………………………………………………21、元素来源………………………………………………………………………22、元素应用………………………………………………………………………2(二）教室改造设计……………………………………………………………………31、原有教室分析…………………………………………………………………32、内部空间及使用形式…………………………………………………………32.1、墙体结构运用2.2、室内照明设计2.3、环

3、境心理学在空间组织中的应用3、材料应用………………………………………………………………………44、色彩应用………………………………………………………………………4(三）建筑改造设计……………………………………………………………………51、活动区改造设计………………………………………………………………52、外立面改造设计………………………………………………………………53、材料应用………………………………………………………………………54、色彩搭配………………………………………………………………………5结束语…………………………………………………………………………………………5致谢……

4、………………………………………………………………………………………6一、项目概况该项目位于湖北省孝感市云梦县隔蒲潭镇，云梦县是湖北省人口密度最大的县，隔蒲潭镇是周边乡镇的核心，人口较为集中，发展较为迅速。种植和牧业是当地农民家庭主要经济收入来源。祥山中学为当地企业家资助建成，占地面积为66880平方米，是当地较大，知名度较高的中学，本次项目是祥山中学教学楼改造设计。二、设计依据(一)现状分析隔蒲潭镇也存在目前中国农村的普遍问题：大部分的家庭青壮年外出务工，留守儿童和老人的比例逐渐增大。大部分留守农村的家庭以农业为主要收入，经济状况不算富足。1、人群分析祥山中学的的主要使用人群为在校中

5、学生，教职工，周末及假期则对周边居民开放。该中学共有初中三个年级，每个年级五个班，每班40-50人。2、问题分析学生：由于家长长期不在身边，或家庭对教育重视程度低，缺乏家庭有效引导，易导致以下问题：1.沉迷于网络2.易产生叛逆心理3.对教育重视程度低4.课后缺乏学习相关活动交流。家长：由于家长受教育程度普遍较低，忙于生计，易出现以下问题：1.缺乏学习指导能力2.教育观念缺失3.与孩子交流时间少学校：农村中学因条件与资源限制，存在以下问题：1.课堂教学形式单一2.授课内容单调，缺乏多样性3.与学生、家长沟通少。总结：由于受农村经济条件、资源、家庭结构、传统观念的影响，农村教育在观念上对

6、教育重视程度不高，课堂缺乏主动性，灵活性，课程内容单一，缺乏吸引力。家长、学生、老师之间出现各种问题与摩擦。(二）选址分析1、原有场地及周边环境分析祥山中学位于城镇中心地带，临近省道，交通便利，易于到达。步行，乘车均可。正门为交通主干道，周边为临街商铺。后门附近为居民区、农田，周边人群较为密集。学校放假时校园对外开放，为周边居民提供了活动场所。62、原有建筑分析校园内原有建筑有：公共食堂（1F）、教务楼(2F)、教学楼(4F)、实验楼（4F)、宿舍楼（4F），卫生间。校园内设施较为齐全，场地面积大。其中，教学楼为四层建筑，一层为大厅、5间教室；二三层各有5间教室、一间教师办公室，四层

7、为一间多媒体教室。教学楼坐北朝南，采光较好。南面面向教务楼和食堂，为学生入校主要入口。北面面向操场，篮球场。（如图1―1所示）图1-1三、教学楼改造设计的展开(一)设计主题孩子们的天性是喜欢一切有趣的东西，通过在教室中加入游戏的元素，探索教室新形态的可能性，使课堂更具吸引力，让同学们在课堂上发挥主动性与创造力，提高课堂效率，实现创意学习与玩耍。1、元素来源元素来源于中国传统代表智慧的玩具——鲁班锁。鲁班锁由若干元件组成，通过不同元件的穿插、组合、移动等，便