xx年pep四年级上册英语第二单元教学设计

《xx年pep四年级上册英语第二单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年PEP四年级上册英语第二单元教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　BLet’slearnDrawandsayLet’scheck　　课时　　4　　三维教学目标　　.　　能够听、说、认读单词：candynotebooktoykey　　2.　　掌握句型：what’sin…?　　教学　　重点　　.　　重点句型what’sin…?的灵活运用。　　2.　　单词candynotebooktoykey的复数形式和读音　

2、　难点　　单词candynotebooktoykey的复数形式和读音　　教学方法　　交流法，直观法　　教学准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.　　糖果、笔记本、玩具和钥匙的实物　　2.　　相配套的录音磁带　　德育渗透　　正确感悟单词　　板　　书　　设　　计　　主备板书　　what’sin…?　　c

3、andynotebooktoykey　　板书修改2：　　板书修改3：　　教　　学　　过　　程　　主备年级教学设计　　辅备年级补充修改　　教师导学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生活动　　XX-XX学年度　　XX-XX学年度　　辅备年级1　　辅备年级2　　教学过程：　　一、warmup　　.让学生听

4、ALet’sdo录音，做动作。　　2.出示Alet’slearn的单词卡片，复习前面学过关于书的单词　　二、presentation　　.教师出示一书包，说：Ihaveanewschoolbag.Guess,what’sinmyschoolbag?学生猜。然后老师说：Let’sseetogether.从书包中取出笔记本教授单词：notebook（要强调notebook与以前所学mathsbook等的书写不同）。老师领读单词。　　2.学生依次轮读单词　　3.同上依次教授糖果、玩具和钥匙的单词：candy、toy和key（注意单词toy可以与

5、以前学过的boy相比较记忆，注意key的发音）　　4.教师出示多个笔记本、糖果、玩具和钥匙教授这四个单词的复数形式，注意candy的复数形式是candies。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.听录音，学生跟读。　　6.Let’scheck：1）学生听录音，标序号。2）老师检查　　3）lookand

6、circle：学生先做，老师检查　　三、practice　　.游戏：剪刀、石头、布　　首先老师让一名学生到讲台前，老师和学生做动作，其余学生一起喊单词toy、toy、toy。然后让两名学生一边说一边做，其余学生也一起说。依次用所学单词进行。　　2.抢读单词　　老师将全班分成若干小组，然后逐个出示单词卡片，让学生抢读。　　四、扩展性活动（Add-activities）　　完成配套练习册14页的第3题。让学生自己完成Drawandsay。　　.学生说出自己认识的单词。　　2.互相交流　　　　3.交流自己认为比较难写的单词，说说为什么？　　4.

7、描描写写　　5.按老师要求自己练习。　　6.根据教师在黑板上的示范，书空练习。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　庆华小学教师教学电子备课记录手册　　年级：　　四年级　　科目：　　英语　　第　　一册教材　　主备教师：李芸筝　　　　教学内容　　BLet'stalk　　Let'splay　　课时　　5　

8、　三维教学目标　　能听懂会说本课的会话。　　2听懂会说：whatcolourisit?It’sblueandwhite.what’sinit?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。